教师水平的差距。很明显,对学生学习来说最重要的莫过于有好的教师。教师的正式资历是反映教师质量一个重要的因素。国家教育督导团的督导检查结果表明,小学高级教师的比例,东部地区比西部地区高将近36%(见图3.17),中部地区也比西部地区高27%。中学一级及以上职称教师比例的地区差距同样明显:东部和中部地区分别比西部地区也要高36%和27%。
从教师学历看,2005年,专科及以上学历小学教师占全部专职教师的比例,东部地区比西部地区高10.2%,比中部地区要高13.6%。
图 2005年中国东、中、西部教师学历差距(%)
资料来源:《中国教育统计年鉴2005》。
总体来看,区域义务教育差距中,教育投入方面的差距最为突出。其他方面的差距会因经费的差异而加剧。缓解区域间义务教育的差距,重点在于形成中西部地区义务教育经费稳定的投入机制和增长机制。(摘自中国[海南]改革研究院撰写的《中国人类发展报告》)
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