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下载安装Flash播放器第六节 积极发展继续教育
35.健全继续教育体制机制。继续教育是终身学习体系的重要组成部分。大力发展在职学历教育和非学历教育，加快各类学习型组织建设，构建“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会。各级政府要切实履行发展继续教育的职责，市和区县（自治县）政府成立跨部门继续教育协调机构，统筹指导继续教育发展。完善继续教育政策法规，建立继续教育准入与退出、机构资质认证制度和质量标准，加强办学监管和质量评估。完善非学历教育学习成绩鉴定制度，建立成人高等教育、成人中等职业教育弹性学习制度和个人学习成果认证制度。完善经费投入和成本分担机制，对农民、残疾人、失业人员等接受继续教育给予资助。
36.构建开放灵活的终身教育体系。建设市、区县（自治县）、乡镇（街道）三级继续教育与终身学习公共服务体系。建立市级继续教育指导服务中心与资源中心，对全市继续教育与市民终身学习进行业务指导、技术支持和学习服务。充分利用电大远程教育资源，建设以网络、卫星、电视等为载体的重庆开放大学，搭建远程、开放的终身教育服务平台。整合区县（自治县）、乡镇（街道）和社区的各类教育资源，积极发展社区教育。建立社会教育资源定期开放制度，各政府举办的文化馆、博物馆、科技馆、图书馆、体育馆、大型种植园、爱国主义教育基地等定期向社会免费开放。
37.创新继续教育的内容和形式。适应社会多元化发展和市民多样化学习需要，开展覆盖城乡的成人职业培训，实施以提升应用能力为核心的学历教育。组织实施劳动者职业技能提升计划、社区继续教育发展计划、专业技术人员知识更新计划、转岗再就业培训计划、公民知识和文化素养提升计划、农村劳动力转移和新型农民培训计划等，全面提高劳动者素质，促进就业与再就业。发挥普通高等院校、电大、进修院校、中等职业学校、社区教育机构等继续教育资源优势，开展成人学历教育、非学历教育和社会化培训，完善高等教育自学考试制度。加强各级各类教育的衔接和沟通，搭建人才成长的立交桥。
第四章 深化教育体制改革
第一节 改革人才培养体制
38.更新人才培养观念。树立全面发展观念，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，努力培养全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为学生持续发展奠定基础。树立系统培养观念，推进大中小学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。
39.创新人才培养模式。坚持以生为本，优化课堂教学，倡导启发式、讨论式、探究式、参与式教学。坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，开发实践课程和活动课程，利用社会教育资源等培养实践能力。注重因材施教，探索分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革，发展每一个学生的优势潜能。建立学业困难学生的帮助机制，不让一个学生掉队。探索拔尖学生培养模式，为具有特殊禀赋和潜能的学生提供个性化指导服务，对学习优异学生的跳级、转学、转换专业和选修高一学段课程等给予支持指导。
40.全面实施素质教育。坚持育人为本，着力培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，把德育贯穿于教育教学的各个环节和学校教育、家庭教育、社会教育的各个方面。坚持能力为重，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和生存技能。坚持全面发展，做到文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。重视学生道德情操与情感教育，教育学生树立正确的世界观和人生观，学会做人做事，遵纪守法。建立“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动长效机制，推进活动深入持久开展。加强祖国语言文字教育，大力推广普通话，培养学生正确使用汉语、汉字的习惯和能力。树立健康第一的思想，加强体育和心理健康教育，保证体育课和体育锻炼时间，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视学生国防、安全、环境保护与可持续发展等专题教育。
41.促进高等学校和中等职业学校毕业生就业创业。加强就业指导和职业生涯规划教育，引导毕业生树立正确的就业择业观念。拓宽就业渠道，促进毕业生充分就业，提高就业质量。加大鼓励毕业生到基层工作的力度，通过政府购买工作岗位、实施学费和助学贷款代偿、提供创业扶持等方式，引导毕业生到农村和社区就业创业。加强毕业生创业技能培训和创业服务指导，提高创业成功率。设立重庆市高等学校和中等职业学校毕业生自主创业基金，加大对毕业生自主创业的资助力度。成立重庆市毕业生自主创业服务机构，推进创业孵化基地建设，进一步改善创业环境，搭建创业平台，提供创业服务。