第三集团:其他职业 总体倾向:不明显
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反对者代表说——
教育可不仅仅是娱乐啊
坦白地说,我曾是个“金庸迷”,学生时代就已遍读了“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳”。但回味起来,鲁迅先生笔下的“人力车夫”、“祥林嫂”、“华老栓”印象更深。
在课改前的问卷调查中,有的学生提出鲁迅、朱自清的文章“太难懂了!”但正惟其“难懂”,才更体现出教育的价值和作用。教育肩负着传承、发扬历史文化的“教化”功能,而不仅仅是简单的娱乐而已。教育的模式、教学方式急需由传统、呆板的说教转化到寓教于乐、丰富多彩的多种形式中来,但教育的内容却不应该为了刻意迎合少数人“娱乐性文学”的需求,而背离严肃、厚重的文化主题。
语言的美丽不仅仅停留在浅显易懂的文字表象,更蕴藏在一种博大精深、丰厚凝重的文化内涵里。没有母语情结,恰恰说明了某些人对汉语言文学了解的肤浅。(韩聪)
支持者代表说——
这就是鲜活的“与时俱进”
反对者云:其一,鲁文“阳春白雪”,金文完全是“下里巴人”;其二,鲁迅作品格调比金庸的小说高。
先说文字。难道玄之又玄,奥之又奥的文字才算是好文字吗?恐怕未必。历来好文章,有简有繁,有浅有深,既有艰深缜密的“宏文”,也有深入浅出的“俗词”。中国文学史上的经典,有韩愈、柳宗元、司马光这样的政论大家,也有柳永、李清照这样的“凡有井水处,皆能歌柳词”的诗词大家;有《四书》、《五经》、《二十四史》这样的正统叙述,也有《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》这样的小说家言啊。
再说格调。格调高,难道就一定要拒平民百姓于千里之外吗?实际上,格调永远都是相对而言的。宋元时期,程朱理学是主流,以那时的标准,那些流传千古的文学巨著,像《红楼梦》、《金瓶梅》、《水浒传》等等,都只不过是诲淫诲盗的东西。金庸小说,在华人世界里一纸风行,树武侠文学之高峰,将中国传统文化中侠义精神和爱国情怀以一种通俗易懂的方式传递给万千读者,何以能谓之格调低呢?
金庸进入中学课本,其实是一种鲜活的与时俱进。(谢涛)
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