邱 炯绘

今年的高考分数公布后，新疆尼勒克县第一中学的师生感到吃惊：曾经先后考入北京大学、清华大学，却因为迷恋网络遭学校退学的安治帮，第四次参加高考考出了６１３分，加上少数民族５０分的加分，成绩全县第一。

７月１６日上午，记者拨通了安治帮的父亲安景荣的电话，得知安治帮被北大录取的希望可能落空了，尽管如此，上一所重点大学还是不成问题。

几次退学，然后又几度高考并取得高分，如此的“传奇”经历，并非个例。２００６年有华中科技大学新生周剑，２００７年又有四川考生张非，他们都被网上称为“高考专业户”。

都是网瘾惹的祸，还是我们的教育出了问题？“安治帮们”的经历，正成为现行教育体制下一种现象，让人快乐不起来，也发人深思。

三次退学四度高考

父母满腹苦涩

据了解，安治帮曾于１９９９年应届考入大连医科大学，上到大三时，他觉得自己还是应该去上梦想中的北大、清华这样的名校。于是自动退学，回到新疆伊宁市三中复读，于２００２年考入北大计算机系。

在北大学习一年半，因为沉迷网络被学校退学。安治帮又回到新疆米泉市一中复读，于２００４年考入清华大学水利水电工程系。在清华上学两年半，再次因为迷恋上网于２００７年１月被学校退学。他又回到家乡尼勒克县，在该县第一中学补习参加了２００７年高考。

常人看来，孩子考上名牌大学是件高兴的事。可安景荣两口子却是满腹的苦涩。在安景荣的记忆中：“他和别的娃不一样。还在１岁的时候，刚学会叫妈妈，我们就让他学写妈妈二字。之后，只要会说什么字，我们就让他学会写什么字。３岁半时，他已经会写８００个汉字了。”

尼勒克县第一中学高三班的老师告诉记者，安治帮天资聪颖，学习方法很独特。问及安治帮的高考“秘笈”，安景荣只是淡淡地说：“除了学校老师的培养外，可能与家庭环境有点关系。我原来是尼勒克县二中的校长，他母亲是一位小学老师。但这孩子特别贪玩，上中学时还能限制住，上了大学后，我们也拿他没办法了。特别是学会上网后，九头牛都拉不回。为避免别人打扰他上网，他经常关手机，除非他缺钱了，才会主动与家人联系。”

天下不止一个“安治帮”

网瘾成直接“凶手”

当记者问及安治帮屡次退学的缘由时，安景荣略加思索后说：“应该说，主要原因是迷恋网络，其次是学校高消费攀比。我们每个月给他６００元生活费，他不够花，就去打工，耽误了学习。去年５月，我到学校看他时，发现他床头上挂着网络游戏比赛第三名的奖状时，我预感到他在清华还会像北大一样‘享受’肄业待遇了。”

“就上网的事，听说你们曾经有个父子协定？”记者问安景荣。

“那是２００４年，他考上清华大学临走的时候，大概内容是‘如果你到学校后不好好学习，仍上网荒废学业，作为父亲我要清理门户——就是家庭再也不要你了。’现在看来，即便是这样，他仍然荒废了学业。”

近年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的，绝非安治帮一人。华中科技大学２００６级新生周剑的“传奇”一点都不比安治帮逊色：五年四次考入名校却三次退学；四川考生张非，４年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除。前不久，又再次考上清华，也创造了一个“传奇”。

的确，网瘾是成就这些“传奇”学生们的直接原因。据２００７年１月中国青少年研究中心发布的《“十五”期间中国青年发展状况与“十一五”期间中国青年发展趋势研究报告》，在我国的青少年网民中，有网瘾者比例达１３．２％，其中１３—１７岁的青少年网民中比例最高，达到了１７．１％。

因网瘾而产生的群体性退学事件也是屡见不鲜。２００６年，西安邮电学院劝退３３６名学生，徐州工程学院对１１５名学生作退学处理，１５６人作留级处理……他们中的大多数人均是因为迷恋网络，导致荒废学业，多门功课都亮红灯。

高考成了不断重启的“游戏”

应试教育弊端何日祛除？

“安治帮现象”引起了社会各界极大关注。

“学校教育引导的缺失是孩子上网成瘾、荒废学业的原因之一。”华中师范大学教授陶宏开说，应试教育体制导致一些学生长期心理失衡。上大学后，一下子放松下来，学习动力不足，十分迷茫，很容易沉迷于网络中寻求慰藉。

“难道仅仅是因为网络吗？”更多人就此把矛头指向了我国现行的教育制度：一个孩子十几年的寒窗，证明自己的最好方式就是考上大学。当他实现了大学梦后，发现这个证明背后是一连串的失望。一个人遭遇了心理困难后，得不到及时的支持与帮助，首先选择的就是逃避。这件事的背后，反映出了当前教育制度的盲点。“安治帮现象”是对狭隘应试教育的讽刺。

许多专家认为，在这些被誉为“高考专业户”的学生看来，也许高考就是一场有规则的“游戏”。在这场“游戏”中，他们是幸运的，因为每次都可以胜出，退学了可以再考，“游戏”输了可以再来。至于考上大学甚至毕业了之后怎样，则是很迷茫。但人生并非游戏，也不是标准化考试。人生应该是一个不断翻山越岭，不断超越自己，同时为社会发展做出贡献的过程。

中国心理卫生协会、青少年心理卫生专业委员会专家委员周小西认为，“部分新生代在人才标准出现多元化趋向后的迷茫，更反映出他们人生目标的丧失，缺乏自我管理、自我约束。这不仅仅是孩子的问题，也不仅仅是父母的责任，而是整个社会的责任。”

希望“传奇”别再重演（快评）

闻 白

安治帮的经历听上去像是一个“传奇”，可惜的是，这样的“传奇”，不仅真实地发生了，而且，还不止这一个。

类似的年轻人如今被称为“高考专业户”，相信这个称号，在他们听来，更多意味着苦涩。这样的苦涩，某种程度上并不“专属”于他们，而是当下应试教育面临的尴尬。

这些年轻人智商都很高，但是他们的情商如何？责任感又如何？长久以来，在应试教育体制下，只要成绩好，一俊遮百丑，孩子心智的健全，成了“被遗忘的角落”。这样的孩子，即使能进入北大、清华，在人生路上也不会走得更远。成为“高考专业户”，不过是比较极端的例子罢了。

安治帮今年２６岁，张非也已２４岁，他们昔日的同窗，很多已走上工作岗位，而他们却在一次次的退学和高考中，虚掷着青春和才华。在扼腕叹息的同时，还有一个问题值得深思：对待这些特殊的学生，我们的大学教育，有没有更为有效的引导？有没有更人性化的制度和更包容的气度？