[中小学教师评高级原则上要有一年在农村任教经历][将实行五个录取制度][提高教师待遇 工资水平不低于公务员][探索高水平大学联考 高考成绩不是唯一][进城农民工子女应在流入地参加升学考试][聚焦两会]
教育部副部长郝平 中国网 林劲松
中国网3月12日讯今天上午11点，十一届全国人大三次会议新闻中心举行主题为“国家中长期教育改革和发展规划纲要”的集体采访。教育部副部长郝平，教育部政策法规司司长孙霄兵，教育部发展规划司司长韩进，中央教育科学研究所所长袁振国出席集体采访并回答问题。中国网现场直播
教育部:社会各界对规划纲要提出建议共计14815条
教育部副部长郝平在介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时表示，按照中央问政于民、问需于民、问计于民的要求，规划纲要文本从2月28日开始面向全社会公开征求意见。截至昨天下午16时，社会各界通过规划纲要工作小组办公室公布的3种渠道，向规划纲要意见收集组提出意见建议共计14815条，其中教育部门户网站来帖10449条，电子邮件4204封，信函162封，共计约700万字。与此同时，社会各界人士还通过新闻媒体和互联网积极建言，从互联网和新闻媒体收集到的意见建议及报道评论161万多条。
郝平:择校问题出路在于县区内义务教育均衡发展
郝平称，对义务教育阶段的择校问题，纲要提出，解决这个问题的根本出路在于实现县（区）内义务教育均衡发展，扩大优质教育资源的覆盖面。
郝平：进城农民工子女应在流入地参加升学考试
郝平称，比如对保障农民工进城之后的子女受教育问题，纲要提出，要切实落实以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学管理为主的政策，制定义务教育后在当地参加升学考试的办法。当然，对于其他问题，纲要都相应地提出了对策思路。
新教革将"促进公平"作为基本政策 资源倾斜农村
郝平特别强调，纲要要把“促进公平”作为国家的基本教育政策而提出来，坚持教育的公益性和普惠性，努力办好每一所学校，建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，保障公民依法享受平等受教育的机会。合理配置教育资源，特别是要向农村地区、贫困地区、少数民族地区倾斜，促进义务教育均衡发展。扶持困难群体，保障适龄儿童少年不因家庭困难而失学等等。因此，规划纲要应该说高度重视民生问题，力求把以人为本、促进公平、均衡和扶持困难群体等一些重要思路贯彻在规划纲要当中。
教育部：规划纲要突出解决创新人才培养的问题
针对记者提出的问题，教育部政策法规司司长孙霄兵说：“培养各级各类适应现代化要求的人才，特别是创新人才培养问题，是这次规划纲要突出解决的一个亮点问题。因此，在规划纲要的多个部分都涉及到这个问题，特别是提出要通过改革促进创新型人才的培养。
郝平：进城农民工子女应在流入地参加升学考试
郝平称，比如对保障农民工进城之后的子女受教育问题，纲要提出，要切实落实以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学管理为主的政策，制定义务教育后在当地参加升学考试的办法。
教育部：教育国际交流合作开展的深度、广度不够
针对记者提出的问题，教育部副部长郝平说：“关于引进国外优质教育资源的问题，我们要分析国家当前教育国际交流合作的谋划不够，开展合作与交流的深度、广度不够。所以，我们也鼓励中国的高等教育和国外的优质教育资源开展合作。
教育部：网民凌晨4点发帖建言中小学"减负"问题
郝平随后详细介绍了规划纲要公开征求意见工作的几个特点，他指出，全社会各界反映热烈，积极建言献策。比如说在规划纲要向全社会公布的第二天，也就是3月1日，教育部的门户网站收到各类信件、建议3000多条，达190多万字。有的网民几次反复围绕规划纲要提出各种建议，有的还发来帖子提供一些佐证、旁证的证据材料。还有的网民，凌晨4点钟就中小学“减负”问题发来帖子。所以，他们非常辛苦，非常积极。
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