交际从说规范话开始

“请你短信给我”、“短信我”……随着网络等多媒体的发展，越来越多的青少年都不会说规范话。市教委副主任尹后庆表示，提高中小学生的交际能力，首先从写说规范话、写规范字开始。

尹后庆回忆道，小学期间，所有老师都教导学生：说话要讲完整，站起来之前想清楚自己要讲什么，怎么讲会让别人明白。拿笔写字时，老师都提醒大家，第一行要空两格。这就如同一个人的最基本的素养，说话要说完整，写字要规范，这对提高中小学生的口语交际能力很有帮助。

现在，青少年的生活面越来越狭窄，甚至很多孩子很依赖虚拟的网络，说出来的话、写出来的文章都是网络语言，像出自 “天外来客”。对此，《中文自修》主编李锋老师建议，中小学阶段是孩子学习语言最佳时机，家长应多用其他健康爱好转移孩子注意力，降低学生使用电脑的时间和频率。家长可让孩子多读些经典读物，从中学习中国规范的传统文化，还可根据年龄特点推荐一些孩子喜欢的读物，拓展他们的视野。

专家建议

增设语文口试提升学生能力

“提高青少年的口语交际能力，做好相关的评价也非常重要。 ”华东师范大学中文系教授巢宗祺指出，每年高考，所有的学生都会参加英语口语测试和听力测试，这对提高中学生的英语听说读写能力有很大的帮助。

从语言的功能出发，强调口语交际是语文理念的重要突破。口语交际实际上是对学生知识储备、心理素质、思维方式、倾听能力、沟通技巧作一次“大语文素养”的最佳检阅，是新的课程标准的具体实践和全新语文理念的切实探索。巢宗祺建议，如果语文测试也增设一个语文的口语交际测试，这可能会引导更多家长、老师关注学生的口语交际能力培养。新闻晚报