编者的话

院士制度是国家为促进科学技术事业发展而设立的重要制度之一。2009年，备受瞩目的两院院士增选名单已尘埃落定，新当选院士成为众人关注的焦点。

中国科学院学部主席团执行主席路甬祥曾表示，院士应该德才兼备，院士称号是荣誉也是责任。

对于这份荣誉和责任，新当选院士是如何理解、又是如何付诸行动的？为此，《科学时报》特开辟专栏，采访报道数位新当选院士的科研工作，记录他们的成长轨迹，揭示他们所肩负的社会责任。

“是荣誉，更是一种期待，意味着我要用更高的标准来要求自己，在科学研究和人才培养方面作出进一步的创新。”对于此次当选为中国科学院院士，中国科学技术大学地球和空间科学学院教授、化学地球动力学研究实验室主任郑永飞表现得谦虚而淡然，他如往常一样在实验室里继续着科研工作。

语言干净利落，表情轻松自然。郑永飞举手投足间透着勤勉与自信。“做好自己的事情，不去想太多的事情，否则一事无成。”朴实的话语道出了这位50岁的年轻院士成功的诀窍。

最看重民办教师经历

从安徽长丰土山乡的一个民办教师，到享誉海内外的地质学家，再到“新科”院士，郑永飞最为看重的就是当民办教师的那一段经历。“不仅仅因为那时年轻、美好，更因为后来不论是做学生还是当老师，都从民办教师的经历中受益，那是书本上学不到的感悟啊！”郑永飞深有感触地说。

与那个年代里很多上山下乡的知识青年一样，在上大学前，郑永飞曾在乡下呆了两年半。那时候，他当过村里的广播员、做过民办教师。受到家庭的熏陶，郑永飞从小爱好文学，《三国演义》、《水浒传》、《林海雪原》等古典和现代作品他都烂熟于心，空闲时还自己写点古典诗歌。文学功底深厚、博学多才的郑老师，也备受当地学生的尊重和喜爱。

“那时候我就明白了，好老师的标准其实很简单：一是要想办法让学生能听懂你的课并且乐意听下去；二是让学生在下课后一小时内就能把你布置的作业做掉。这就是对老师教学效果的检验。”郑永飞说。从当民办教师教乡村里的孩子们开始，直到站在全国著名高校的讲台上，面对来自全国各地最优秀的学生，郑永飞一直用这两个看起来简单的标准要求自己。

1978年，郑永飞考入南京大学地质学系。“很多人问我为什么会选择地质学这个又冷门又艰苦的专业，我只能告诉大家，与其说是我选择了地质学，不如说是命运选择了我进入这个领域。”郑永飞说，那时候处于恢复高考前后，谈不上兴趣和爱好，只觉得能进大学，就应该好好学习，学出好成绩来。

大学期间，得益于民办教师的经历，他掌握了一套很好的学习方法，成绩一直名列前茅。“上课时，我好好记笔记；下课后，我及时整理笔记，并找来参考书把笔记补充完善。每次考试之前有两周进行系统复习，把所有笔记从头再看看，该记的记该背的背，然后把教科书从头到尾再看一遍，找出重点和难点。”郑永飞说。一直复习到考前的头天下午，他就钻进图书馆看看小说、读读诗歌，兴致盎然的时候还自己写上一首诗，晚上去看一场电影，第二天则以轻松、自信的心态进考场。

由于学习成绩优秀，郑永飞提前进入硕士研究生学习阶段。那时候，他觉得地质学与数理化“两张皮”，一直在思考着采用什么方法将它们有机结合起来。他花了大量时间和精力选修了原子物理、量子化学和统计力学等有关课程，希望把数理化知识和地质学知识更好地结合起来，使地球化学在数理化基础上获得更大发展。也就是这样，他渐渐迷上了地球化学，对一些深层次科学问题产生了好奇。7年的本科、硕士研究生阶段的系统学习和训练，为他今后科研上的腾飞打下了坚实的理论基础。

做研究不能心存功利

在郑永飞诸多科研成果中，特别值得一提的是，他的“矿物氧同位素分馏系数的理论计算和实验测定”是在一等奖空缺的情况下，与其他27项成果共同荣获2004年国家自然科学奖二等奖的。

此项获奖成果是由26篇系列学术论文组成的，这些论文都发表在国际权威地球化学刊物上，是他12年研究论文的集合。

“做学问不能有功利思想，科学研究既需要创新，又需要积累，要有十年磨一剑的耐力和甘于寂寞的勇气。”谈起获奖，郑永飞感慨地说，科研需要静下心来思考，一旦有了功利思想，就很难做出大成果、成就大事业。