- 政策解读
- 经济发展
- 社会发展
- 减贫救灾
- 法治中国
- 天下人物
- 发展报告
- 项目中心
视频播放位置
下载安装Flash播放器（六）校长能力和“双师型”教师队伍建设计划
在继续实施和完成“十一五”期间“中等职业学校教师素质提高计划”基础上，以制度建设为基础，进一步创新队伍建设机制，加快教师补充步伐，着力提升教师实践教学能力、校长管理能力和教育行政部门领导干部科学决策能力，为中等职业教育改革创新和科学发展提供强有力的人才支撑和智力保障。
15．健全教师队伍基本管理制度和政策机制
以建立健全相关管理制度和政策机制为抓手，逐步形成培养与培训并举，理论进修和企业实践并重，编制标准、任职资格与职务评聘相配套，专职与兼职相结合的中等职业学校教师队伍建设机制，为充实教师数量、提高队伍素质、优化队伍结构创设制度环境。
增加职教师资本科班面向中等职业学校毕业生的招生计划，推动具备条件的职教师资基地开展职教师资培养工作。探索职教师资本科班在普通高考中提前录取普通高中生的办法。开辟职教师资本科班招收高职优秀毕业生的渠道，定向培养职教师资。开辟全日制普通高校优秀应届本科毕业生攻读硕士学位、定向培养职教教师的渠道。创新职教师资培养模式，在培养过程中增加企业实践环节。完善中等职业学校教师继续教育制度，督促各地制订中等职业学校教师到企业实践的具体实施办法。各级财政设立职教教师和校长培训专项经费。
会同有关部门制订中等职业学校教职工编制国家基本标准和实施意见，推动各地制订编制管理的实施办法，针对不同地区、不同专业，实行分类指导、定期调整、动态管理。建立通过“流动编制”聘请兼职教师的机制。制定中等职业学校兼职教师管理办法。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。制订其他专业技术职务（职称）向教师职务（职称）的转任评聘机制，鼓励企业专业技术人员到学校任教。 2010年，颁布中等职业学校兼职教师管理办法，推动各地制订中等职业学校教师到企业实践的具体实施办法；2011-2012年，启动职教师资本科班招生改革，颁布中等职业学校教职工编制标准、教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。
16．实施中等职业学校教师素质提高计划
全面完成中等职业学校教师素质提高计划（一期），启动实施中等职业学校教师素质提高计划（二期），以创新“双师型”教师队伍建设机制为突破口，以职教师资培养培训基地建设为保障，以教师补充和培训为重点，全面提高中等职业学校教师队伍整体素质。
加快教师补充步伐。实施中等职业学校“双师型”教师补充项目，每年遴选3万名本科及以上应届毕业生，到企业进行一年实践后到中等职业学校上岗任教；实施中等职业学校特聘兼职教师资助项目，每年从社会和企事业单位聘请1万名专业技术人员、高技能人才到中等职业学校兼职任教；实施中等职业教育免费师范生培养项目，依托全国重点建设职教师资培养培训基地，每年招收4000名免费师范生；实施公费定向硕士培养项目，每年招收5000名应届本科毕业生攻读硕士学位，定向培养中等职业学校教师。
加大教师培训力度。实施中等职业学校专业骨干教师国家级和省级培训，每年培训3万人；实施新疆、西藏中等职业学校“双师型”骨干教师培训，每年培训1200人，五年内将两地专业课教师轮训一遍；实施中等职业学校班主任和德育课教师国家级培训，每年培训1000人。
加强师资培养培训体系建设。支持60个职教师资培养培训基地购置更新培训设施和实训设备；开发100个专业的新教师培养课程和教材；探索师资培养培训基地与教师企业实践基地“结对子”的校企合作培养培训模式；推动职教师资培养培训基地本科高校全面建立职业技术教育（师范）学院；建立职教师资培养培训基地工作评估制度和动态调整机制。
2010年，全面完成中等职业学校教师素质提高计划（一期）任务，启动中等职业学校“双师型”教师补充项目和公费定向硕士培养项目；2011－2012年，全面启动中等职业学校素质提高计划（二期）的各项工作。
17．开展中等职业学校校长专题培训
加强校长队伍建设，通过专题研究、高级研修、经验交流和学习考察等多种方式，广泛开展中等职业学校校长培训，提高校长改革创新意识、战略思维素养、决策执行能力和学校管理水平，为职业教育科学发展建设一支高水平的学校管理团队。
以国家级和省级重点中等职业学校校长、副校长为重点对象，举办中等职业学校校长改革创新战略专题研究班。采取国内培训与海外考察相结合的方式举办中等职业学校骨干校长高级研修班。依托国家教育行政学院和有条件的全国重点建设职教师资培养培训基地，建立6个教育部中等职业学校校长培训与研究中心。推进校长培训工作信息化建设，开发内容丰富、思想前沿、动态更新的校长培训资源。
2010年，举办8期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班，完成2000名国家级重点中等职业学校校长培训；举办6期中等职业学校骨干校长高级研修班，完成200名国家和省级重点中等职业学校骨干校长培训；建立6个教育部中等职业学校校长培训与研究中心。2011－2012年，举办16期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班和12期中等职业学校骨干校长高级研修班，培训4400名国家级和省级重点中等职业学校校长。
18．开展中等职业教育行政领导者专题研讨
通过开展厅长和市长培训，提高对发展职业教育战略意义的认识，增强统筹规划职业教育改革发展的能力，促进《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的落实，促进职业教育与经济社会发展紧密结合，为职业教育改革创新提供组织保障和政策环境。
面向省级教育行政部门厅长（主任、局长），举办中等职业教育厅局长专题研讨班；面向地级市主管教育工作的副市长，举办“促进就业与职业教育”市长专题研讨班。
2010年，依托国家行政学院举办1期专题研讨班，培训50名省会城市、计划单列市等中心城市副市长；依托国家教育行政学院举办1期专题研讨班，培训各省级教育行政部门厅长（主任、局长）。2011-2012年，继续组织地级市副市长职业教育专题研讨班。