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2012年全国教育事业发展统计公报解读
关键词： 2012 全国 教育 统计公报 公报 解读
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教育结构和人才培养模式亟须改革
《公报》显示，2012年，我国研究生招生58.97万人，比上年增加2.95万人，增长5.27%，其中，博士生招生6.84万人，硕士生招生52.13万人。
熊丙奇认为，近年来，研究生一直在扩招（2011年研究生招生人数增长4.09%，2012年增长5.27%），但是社会评价持续走低，把研究生教育作为一个解决本专科就业难的蓄水池，这是一个要引起警惕的现象。
对此，上述接近教育部人士认为，研究生规模扩大总体来说是好的现象，反映出我国高层次人才培养规模扩大，但同时一些深层次问题进一步凸现，即我们培养的人才和经济社会的发展存在脱节，研究生就业面临困难，而职业教育的就业率很高。我国教育结构和人才培养模式的改革需求越来越迫切。
民办教育积极性较高
《公报》显示，2012年全国共有各级各类民办学校（教育机构）13.99万所，比上年增加0.91万所；招生1454.03万人，比上年增加53.16万人；各类教育在校生达3911.02万人，比上年增加197.12万人。其中民办幼儿园、民办普通初中、民办高校都有不同程度的数量上升，民办普通小学、民办普通高中、民办中等职业学校的数量有不同程度的减少。
上述接近教育部人士告诉《中国经济周刊》，总的来说，民办教育的规模比上年有所增加，在整个社会学生生源减少的情况下，民办教育还在增加，说明整个社会的积极性比较高，民办幼儿园增加的比较多（民办幼儿园12.46万所，比上年增加9234所），体现了现有的体制机制是在学前教育阶段鼓励公办民办并举。
该人士表示，一个比较好的、理想化的民办教育格局是幼儿学前教育民办公办并举，义务教育阶段由政府财政承担主要职责，民办教育提供最好的那一部分，即老百姓的选择性教育需求由民办教育提供。