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高中阶段教育
高中阶段教育规模稳步发展,普职比为57.97:42.03,普职结构较上年开始出现变化。全省高中阶段教育(包括普通高中、中等职业学校)共有148所,比上年减少4所;招生68340人,比上年增加3363人,增加5.18%;在校生规模达到182847人(不含技工学校及在省外就读的中职学生数),比2011年减少4121人,降低2.20%。中等职业教育招生占高中阶段教育招生的比例为44.11%,比上年下降1.44个百分点。中等职业教育在校生占高中阶段在校生的42.03%,比上年降低0.79个百分点。高中阶段毛入学率74.01%,比上年提高0.86个百分点。其中:
普通高中109所,比上年减少3所,招生38197人,比上年增加2820人,增加7.97%;在校生达到106005人,比2011年减少906人,下降0.85%。
普通高中专任教师由上年的7702人减少到7680人,减少22人,减少0.29%;生师比由上年的13.88:1降低到13.80:1,降低了0.08。专任教师学历合格率89.17%,比上年的87.43%提高了1.74个百分点。
中等职业技术学校39所,比上年减少1所。招生30143人,比上年增加543人,增加1.83%;在校生76842人比上年减少3215人,减少4.02%。中等职业学校专任教师由上年的2549人减少到2454人,减少95人,减少3.73%。
高等教育
高等教育继续将重点转向内涵发展,着力优化结构,提高教学质量。全省高等学校11所,其中普通高校9所,成人高校2所。普通高校中本科院校4所(含独立学院1所),高职院校5所。全省共有研究生培养机构5个,其中高等学校3个,科研机构2个。全省高等教育毛入学率达到31.59%,比上年提高2.08个百分点。
全省高校研究生招生980人,比上年增加162人,增长19.80%;普通本专科招生15148人,比上年增加980人,增长6.92%;全省成人本专科招生5637人,比上年增加697人,增长14.11%。其中:
普通高校中普通本科招生8623人,占普通本专科招生数的56.93%,比上年降低0.95个百分点;普通专科招生6525人,占普通本专科生的43.07%,比上年增长0.95个百分点。成人本科招生2969人,比上年增加354人;专科招生1735人,比上年增加261人。
成人高校中成人专科招生933人,比上年增加82人,增加9.64%。
全省高等院校在校生总规模达到64128人,比上年增加3455人,增长5.69%;其中:
全省高校在校研究生2579人,比上年增加394人,增长18.03%;其中博士研究生32人,比上年增加13人,增长68.42%;普通本专科在校生48668人,比上年增加2947人,增长6.45%;成人本专科在校生12881人,比上年增加114人,增长0.89%。
全省高等院校共有教职工6929人,比上年减少12人;专任教师3878人,比上年减少19人。其中:普通高校教职工6668人,专任教师3717人,专任教师占教职工的55.74%,比上年降低0.2个百分点。成人高校教职工261人,专任教师161人,专任教师占教职工的61.69%,比上年增长0.33个百分点。
全省高校专任教师中副高级及以上职称的教师2120人,比上年增加122人,占专任教师的54.67%。其中:普通高校副高级及以上职称的2076人,占普通高校专任教师的55.85%,比上年增加119人;成人高校副高级及以上的44人,占成人高校专任教师的27.33%,比上年增加3人。
全省高校专任教师中拥有博士学历的228人,占5.88%,比上年增加19人,提高0.52个百分点;拥有硕士学历的944人,占24.34%,比上年增加45人,提高1.27个百分点;获得硕士以上学位的1953,占专任教师的50.36%,比上年增加94人,提高2.66个百分点。
民族教育
全省有民族中小学845所,占全省中小学学校数的47.08%。其中民族小学740所,占小学学校数的51.93%;民族普通中学105所,占普通中学学校数的28.38%。
小学少数民族适龄儿童毛入学率109.48%,比上年降低2.41个百分点;初中少数民族适龄人口毛入学率100.4%,比上年提高2.63个百分点。
民族高校1所,在校生达11259人,其中少数民族学生6680人,占在校生总数的59.33%。
各级各类学校共有少数民族学生580421人,占学生总数的52.30%,比上年提高0.49个百分点。其中:学前教育少数民族学生70636人,占学前教育在园人数的46.06%;义务教育少数民族学生407981人,占义务教育阶段在校生的57.67%;高中阶段教育少数民族学生73333人,占高中阶段在校生的40.11%;高校少数民族学生27392人,占高校在校生的42.71%。