2011年心理学大纲与2010年变化对照表

科目

部分

章

2010年

2011年

发展与教育心理学

一、发展心理学概述

(一)发展心理学的研究对象

无变化

(二)发展心理学的研究任务

2011年已删除此部分，余下序号（三）（四）顺延为（二）（三）。

(三)发展心理学的主要研究方法

1.横断研究
2.纵向研究
3.聚合交叉研究
4.双生子研究

(四)发展心理学的历史

l.近代西方儿童心理学产生的历史原因
2.从儿童发展到个体毕生发展研究

二、心理发展的基本理论

(一)心理发展的主要理论

l.精神分析理论的心理发展观
2.行为主义的心理发展观
3.维果茨基的文化—历史发展观
4.皮亚杰的认知发展理论

l.精神分析理论的心理发展观
2.行为主义的心理发展观
3.维果茨基的文化—历史发展观
4.皮亚杰的认知发展理论
增加5生态系统理论

(二)心理发展的基本问题

1.关于遗传和环境的争论
2.发展的连续性与阶段性
3.儿童的主动性与被动性
4.儿童心理发展的“关键期”问题

无变化

三、心理发展的生物学基础与胎儿发育

(一)生命的开始与遗传基因

1.染色体、DNA和基因
2.减数分裂和受精作用
3.有丝分裂和细胞增殖
4.显性和隐性基因
5.遗传疾病

此部分改为：
（一）心理发展的生物学基础
1、遗传与基因
2、生命的开始

(二)胎儿的发育与先天素质

1.胎儿的发育过程
2.胎儿正常发育的条件

1、胎儿的发育
2、新生儿反射

四、婴儿心理发展

(一)婴儿心理发展的一般特征

已删掉。后面余下序号（二）（三）（四）（五）（六）（七）依次顺延为（一）（二）（三）（四）（五）（六）。

(二)婴儿神经系统的发展

1.婴儿大脑结构的发展
2.婴儿大脑机能的发展

(三)婴儿动作和活动的发展

1.动作发展的规律
2.动作发展的阶段
3.动作发展的训练

改为婴儿动作的发展，去掉“活动”二字儿。

(四)婴儿言语的发展

2011新增知识点：
1、言语发展理论
2、词汇的获得
3、语法的获得

(五)婴儿心理过程的发展

1.婴儿感觉的发展
2.婴儿知觉的发展

无变化

(六)婴儿气质的发展

1.婴儿气质类型学说
2.气质的稳定性与可变性

无变化

(七)婴儿社会性的发展

1.婴儿的情绪发展
2.婴儿的依恋
3.早期同伴交往

无变化