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因踢球学习成绩下降其实是个误会
青年城分校和海淀实验小学开展校园足球的两种方式，都说明足球与校园绝非水火不容。但也许有人会认为，这两所学校只是特例，并不具有推广意义和代表性，但事实并非如此。
人们普遍认为，足球之所以难进校园，主要是因为缺乏基层教练、学校场地限制、安全因素以及学习压力太大等因素。特别对学业问题，普遍的态度是，爱踢球的孩子必然学习不好，学习好的孩子必然不爱踢球。记者在海淀实验小学采访时，随便叫过来一个小队员，问他学习成绩如何，得到的回答都是“挺好的”。而在这些踢球的孩子中，甚至还不乏学习尖子，“我数学和语文在班里都是第一名，英语是前十名。”三年级的小队员王甫元告诉记者。另一名学习尖子是二年级的白炅，他在足球方面被李鸿和殷超两名教练看做是“未来之星”，“我语文和数学的成绩都挺好的。”白炅告诉记者。记者问其他小队员踢球是否会耽误学习，他们纷纷表示“不会”。
“实事求是地讲，确实有一些孩子比较淘气，但你不能奢求每一个踢球的孩子学习成绩都很出色。我可以负责任地说，我们足球队的孩子，没有一个因为踢足球而导致学习成绩下降的。”殷超告诉记者。蔡伟也告诉记者，青年城小学足球队的孩子们，是采取插班就读的方式，“他们学习成绩也不差，一般都在中游水平。”
其实，影响校园足球开展的最根本的原因还是意识。虽然是重点小学，海淀实验小学的体育场地其实也不大，但每天放学后，篮球、田径等各种各样的体育活动都在有条不紊地开展，足球由于占用场地大，又有一定的危险性，被安排在其他体育活动之后进行。这样既不会因踢球误伤其他学生，场地也得到了合理使用。
除此之外，家长对足球、对体育锻炼的认识也需要提高。蔡伟告诉记者，同是带孩子来踢球，中国家长和外国家长的表现是截然不同的。外国家长陪孩子来踢球，看到孩子在球场上奔跑，表现出的是发自内心的高兴。不论孩子的表现怎么样，都能听到他们的鼓励和加油声，因为外国家长更注重通过体育锻炼给孩子带来健康和快乐。而且，即使他们的孩子在训练中受了伤，也从没有找过学校或教练的麻烦。而中国的一些家长，在看自己的孩子踢球时，往往表现出担忧和紧张。
殷超告诉记者，现在家长对于体育锻炼的认识虽然有进步，但还需要进一步提高。“刚组建球队时，我几乎每天给家长们打电话，苦口婆心地劝他们让孩子来训练和比赛，但家长们总是以上课外辅导班为理由而拒绝。现在已经大有改观。我们队有一个孩子，原来经常咳嗽，但自从参加足球队训练以后，什么病都没有了。现在，这个孩子的家长就非常支持他来训练。但是，还是有些家长不支持，对此，我们也没有更多的办法，只能继续做工作。”
不过，不得不承认的是，像青年城小学和海淀实验小学这样勇于开展校园足球活动的学校，在北京都属于凤毛麟角，可想而知，在全国范围内开展校园足球活动将是件多么任重道远的事。而这无疑需要包括教育部门和体育部门在内的多个部门联手协作，更需要整个社会给予我们的下一代得以实施“终身体育”的空间。（记者 杨屾）