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模块教学破解党校“三大怪”
“看文件机会不多的人给整天有机会看文件的人讲文件精神；没到过国外的人给经常出国的人讲国外情况；没有当过领导的人给当领导的人讲领导艺术。”有人曾这样描述党校“三大怪”。
教学改革,从学员反映“最枯燥”的“三基本”课程下手。他们将“马克思主义基本问题”、“毛泽东思想基本问题”、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想基本问题”这三门课,整合成主题为“马克思主义具有与时俱进的理论品质”的模块,通过“五个一”(一次专题辅导、一部专题影像、一场专题调研、一场学员论坛、一次集体答疑和对话拓展),重点阐明中国化的马克思主义理论成果随着时代不断创新的脉络和条件,增强教学的针对性和实效性。
“原来这些课要上6个半天,一块黑板、一个老师、一杯清茶满堂灌,学员昏昏欲睡。现在活泼多了,还去顺德调研民营经济,讨论私有制废存的观念变迁,很有广东特色和现实意义。”一位学员深有感触地说。
课堂辅导、现场教学、社会考察、专题研讨……现在省委党校,学员们要学习一系列课程。将一系列教学活动有机地结合起来,称为“模块式教学”,这是国际上广泛使用的一种现代教学方法,该校从2004年引入推广。
比如研究广东“文化强省”建设,除了上课,学员们还“走出去”,到广东美术馆看饶宗颐书法展,听陈小奇讲广东流行音乐发展思考,到奥飞动漫搞动漫产业调研,与官员研讨如何发展网络文化,让很多非文化界的学员接受熏陶、大开眼界,更有利于引发思考,提出建议。
说起去年秋天启动的“三个三”体验式教学,省委党校培训部主任刘冬松一脸兴奋,“这是我们体验式教学的新成果。”
2009年10月20日,2009年第二期中青二班一支部学员到韶关炮一师师部参加3天军营学习,每天早上5:30起床,休息、操练、学习、就餐等时间精确到每一分钟。随后,到韶关曲江区大塘镇与老农劳动3天、到韶钢3天体验“钢铁是怎样炼成的”。
很多学员反映,当“三天士兵、三天农民、三天工人”的特殊经历,是他们终身的宝贵财富,加强了党性锻炼。学员郑民说,通过下田割稻、与村干部和老乡促膝长谈,亲眼目睹了农村水利多年失修,交通、医疗和教育设施落后。“我们感受更多的是农民、基层干部的艰辛和我们的责任。”