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2012年02月21日15:36 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信 字号：T|T

杨东平（21世纪教育发展研究院院长）

反思有利教育改革

我觉得钟道然站出来反对中国教育这本身是一种好事。在应试教育下，很多学生丧失了质疑精神，所以不管是韩寒式的反抗，蒋方舟式的反抗还是钟道然式的反抗，都是有意义的。因为反思的声音越多，那么教育改革的土壤就会更好。

另外，我认为钟道然的意义在于，他在反思写作的过程中，听从内心的声音，自我发现，找到自己真正所爱，找到自己要走的路。而现在很多人其实内心空洞，没有自己的目标，是一片茫然的。

■作品摘录

★“我没了想法”——这便是中国大多数学生的真实写照。这就是中国大多数学生十几年呕心沥血“被教育”的结果。我们唯一会做的就是在“说说你的想法”的题下默写出“标准答案”，然后在“姓名”栏大笔一挥签上自己的名字，表示这是“我的想法”，然后屁颠儿屁颠儿地交卷子等着发回好成绩。

★老师对上课的理解从来就是“我把我的想法”输入你的脑袋。上课实际就是你当水桶，老师拿着水管往你脑袋里灌水的过程。说得露骨点儿，上课就是老师在做一个“大脑置换术”，把自己的大脑嫁接到各位同学的头盖骨里。

★要说为啥中国学生如此痴迷考试，原因很简单，“考试是检验学生的唯一标准”。从小到大，就卷子上那分数成了所有人活着的意义。

★你若问我理想的教育是啥样？我则会说，教育就应该是能让人触电的那个东西。（以上摘自《我不原谅》三联书店出版）（记者 周逸梅）

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