一条黄线，能否让大学新生“断乳”

2012年08月31日10:03 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信字号：T|T

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送孩子上学，不妨可以作为大学生“断乳”的一个缓冲期

一条“黄线”的做法固然是个创新，但未必能开启学生独立之门。不由自主地，我想起了十多年前父亲送我上学的情景。那是我从农村老家第一次出远门，也是第一次坐火车。要是没有父亲相伴，我弱小的气力会因两大箱的行李而消耗殆尽，我会迷失在人头攒动的火车站，甚至不知道如何买票如何上火车。

现在回头想想，父亲送我上学的作用是不言而喻的。不过，当我与很多人交流这个话题时，他们都觉得，送，是一种娇惯孩子的表现。理由基本一致：孩子不小了，该自强自立了。但当我在大学同学里做了一个小调查之后，发现我们班50个人，没有一个是单独来上学的，要么是父母送，要么是哥哥姐姐或亲戚朋友送。而事实证明，由父母陪着报到的同学，如今的独立意识并不差。

在我看来，一次短暂的上学过程所能锻炼出的“自立”恐怕可以忽略不计。父母送孩子上学体现的是一种社会责任，对孩子入学生活的引导有着很大作用，这种价值未必就比那种期待的“断乳”小。

说到底，所谓大学生“断乳”，就是让他们由过多的依赖过渡到完全的独立，打破原有的思维习惯和行为模式，由以我为中心转变成能承担责任。父母送孩子上学，不妨可以作为大学生“断乳”的一个缓冲期，在这一过程中，父母在其中充当着不可替代的角色，可言传身教，让孩子知道他们该独立生活的日子到了，但父母也并非从此 “撒手不管”。

在18岁这年，送孩子上学，也算是父母对孩子未来的一份奖励，一个向导吧。

（邓子庆，媒体从业者）

一所大学以什么样的形式迎接新生，反映了它会以什么样的教育理念培养人

正如清华大学校长所称，希望大学新生从独自报到开始，迈出独立生活的第一步。可是，这仅仅是第一步，之后又该怎样走呢？高校应该如何引导学生通过四年的大学生活，从一名懵懂的高中生蜕变成长为一名健全独立的社会人呢？倘若对这些问题没有进一步的思考和回应，那这根黄线无疑是一场招生秀。

现今在校的大学生多在18岁至22岁之间，正处在个人成长的心理断乳期。在这个特殊的人生阶段，年轻人最明显的心理特征就是逐步摆脱父母的监护，进入社会，成为独立的人。作为教育者，对此应予以关注和指导。心理“断乳”非朝夕之事，通过4年的大学生活，既要让年轻人拿到成绩优秀的大学毕业证，也要让他们拿到自理、自立、自强的毕业证。尤其从高中生迈入大学校园的那一刻起，让父母们放心地把孩子交到学校的手中，要让每一位年轻人树立起自立的意识。而要达到这样的初衷，一根黄线远远不够。

一所大学以什么样的形式迎接新生，直接反映了这所大学会以什么样的教育理念来培养人。我认为，在新生入校的第一步上，首要的便是沟通，既是学校与家长的沟通，又是学校与学生的沟通，也是同学之间、学生与老师之间的沟通。大学与高中最大的不同之一，便是家长与学校的交流少了。学校为何不借新生入校，也把父母请进门，与孩子一起就培养教育促膝长谈呢？

譬如，去年复旦大学入学时举行的“校长-家长交流会”，通过沟通，促进了解，形成共识，进而让新生树立起自我意识，让“我是大学生”的种子在每个新生的心中生根发芽，而新生教育便以开放、主动的交流形式在潜移默化中开始了。

作为过来人，我常常想，倘若在大学生活开始不久，大一学生能够以旁观者的身份参加一场大学毕业典礼，这对于每位在校的年轻人而言，都将会是一笔莫大的人生财富。在毕业典礼上的学子们，已不再是刚刚踏进校门的高中生，而是即将迈入社会的人，正是这种身份变换，酝酿出了那饱含激情的欢笑和满怀感恩的泪水。对于旁观的大一新生而言，学长的寄语誓言、老师的拨穗授证、校友的感人事迹、校长的叮咛希冀等等，无不是宝贵的经验和财富。这种尝试，未尝不是高校对新生教育的一种探索。

（李子凡，教育工作者）

一条黄线，能否让大学新生“断乳”

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