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2014年01月02日15:45 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信 字号：T|T

校方

不要造成学生间的不尊重

“学霸”、“学民”、“学渣”……各个学习级别的学生，以成绩和学习状态来划分，不管在哪个学校和班级都存在。北航附中高二的一名学生曾统计了自己班上“学霸”、“学民”、“学渣”三类人数，分别为9人、18人和7人。虽然这些分类和定义并不客观，多少是学生间的调侃、自嘲和黑色幽默，但对于学生间流传的这些信息，不少老师和校长都有所耳闻，对于这种分类是否会变成学生间三六九等的差距，比较另类的用词，是否会给成绩较差的学生造成心理伤害，有老师认为应该引导学生间互相尊重，但如果这些玩笑只是作为学生间放松式的一种调侃，并不造成伤害，则没有必要也没法控制。但如果把它作为像外号一样去攻击别人，那就是种不尊重。

对话

这恰恰说明学习并不愉快

对话人：中国教育科学研究院教育理论研究中心博士、副研究员 郭元婕

北青报：怎么看学生间新流行的这些分类？

郭元婕：现在我们的社会文化比较流行无厘头和黑色幽默，在应试教育非常紧张的情况下，学生们这样幽默、自嘲一下，缓解精神上的紧张，可以理解。

北青报：虽然是比较无厘头的玩笑，但会不会无意间给一些学生造成心理负担？

郭元婕：从客观上，这些分类还是反映和影射出黑色幽默里比较“黑暗”或“负面”的一面，就是学习这个事情对于学生来说，并不是件愉快的事情，而是个很重的任务。大家在学习面前，分出这样的三六九等，在教育单一评价体系下，很多人是失败的都是“学民”和“学渣”，这就是件很难过的事了。

北青报：这些分类折射出教育单一的评价体系，怎么说？

郭元婕：现在的评价体系，基本是纸笔测试，学生有大量的题去做，要应对众多考试。其实好的教育体系，应该培养每个人的优势，那就不会按学习来分这样的外号了。（文/本报记者 林艳　学通社海淀分社、西城分社）

链接

网络流行的“学习外号”及定义

1.学魔：对学习走火入魔，癫狂状态，不做题会死掉。

2.学霸：隐匿在人间有头脑的高智商人物，社交范围广泛，融合契合度高，琴棋书画样样精通，高端大气上档次。

3.学神(学帝、学仙、学圣)：高大帅气，青春靓丽，不食人间烟火，天天游走在高难度的练习册当中却依然风华正茂。

4.学痞：他们上课睡觉，下课玩闹，但他们的成绩仍然很好。

5.学民：智商均衡，膜拜学霸，却瞧不起学渣等人物。他们只有一个信念，总有一天超越学霸，因此艰苦奋斗。

6.学弱：他们因为没日没夜地熬油点灯，已经身体虚弱，不堪重负。

7.学渣(学灰)：智商处于半疯癫状态，兢兢业业，刻苦学习，却总是不得志。

8.学残：智商处于全疯癫状态。他们已经被学习折磨得痛苦不堪，没有人样。

9.学沫：智商不够用，却也不是很努力，每天在混着日子。总是觉得能够不劳而获。

10.学水：已经不能用智商与努力来评判他们了，他们已经自甘堕落，自暴自弃好多年。（漫画/巨琳）

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