改善农村义务教育和农业科技创新发布会
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湖南卫视记者:
我们有一个栏目叫《变形记》，收视率非常好，讲的是城市里的孩子在教育上投入的比较多，但是存在各种各样的问题。在乡村和农村偏远地区的孩子感觉像是被遗忘的角落，一些孩子睡大通铺，几个孩子吃一盒饭，包括教师资源不够的问题。我想，这一次三部委推动的倾斜性的政策之后，有没有规划何时有一个明显的改善，使差距变小，不要只是落实在文字上？
2014-02-13 10:56:47
刘利民:
《意见》的出台有一个时间表和路线图。我们提出用3-5年时间基本解决刚才提出的六大问题。您刚才说的问题，不完全是教育的问题，是现在的基本国情，由于东中西由于经济社会发展的不平衡带来的问题显现在教育上。国外很多同行讲，中国有世界上最好的基础教育，我认为说得对，为什么？中国上海的学生两次参加OECD就是经合组织国家的一个测试都得了第一名。外国同行问到我的时候，我说，从一个侧面反映了中国的基础教育是上乘的。但是中西部地区的教育与大城市和沿海发达城市差别也很大。这就是我们常常看到的一些媒体、一些节目，比如《爸爸去哪儿》，反映的城市孩子和农村孩子生活差距很大。一些最困难、最贫困的地方孩子虽然都有学上，但是的确没有好学上，这就是我们要解决的问题。
2014-02-13 11:02:25
刘利民:
所以，我们出台这个政策的一个初衷，就是缺什么补什么，这是一个补短板的政策。贫困地区首先要解决办学的条件问题，就是有没有一个校舍，有没有基本的办学条件。比如城市孩子现在都有游泳池、有塑胶跑道了，连片困难地区的孩子连个操场都没有。这样的反差不得不使我们的政府要加大对这方面的投入，迅速提升薄弱地区特别是中西部困难地区农村的教育。只有改善了教育，才能出人才，才能更好地建设家乡。我们贯彻中央农村工作会议精神，要解决谁来种粮的问题，就要培养新型农民，从孩子开始培养。总书记曾经讲到，要改变一个人，首先要有文化，要有文化就要有好的教育。所以，我们必须要从教育入手。会前我和来武部长讲，科技是我们的明天，教育就是我们的后天。所以我们从今天起就要谋划明天，谋划后天的事情，就要按照缺什么补什么的原则，解决农村地区最缺少的东西。
2014-02-13 11:08:07
刘利民:
在这个文件里讲到了桌椅板凳，还讲到了图书，每个学校、每个学生人均多少本图书，我们都要有要求。还涉及现代化教学设施，要通过信息化来带动教育现代化。刚才我讲了一句话，就是薄弱地区农村教育不解决，中国的教育问题就没有得到解决。这个文件就是要把这个问题解决好，就是从细处入手，从一张床、一个桌子、一个板凳，从食堂、教室入手，逐渐改变面貌。我们提出一个概念，叫标准化建设，就是说中国的教育是有标准的，但是由于经济社会发展的不平衡，现在很难要求困难地区也能完全按照教育的标准来设置学校，所以先要解决雪中送炭的问题，然后再解决锦上添花。
2014-02-13 11:28:44