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加料还是减负：回到一个高考，还是多考几次
更牵动许多城市重点高中学生和家长们的高考改革方案，是自主招生如何走下去。
2月份，“华约”、“北约”、“卓越联盟”三大阵营和众多独立行动的大学挤在同一个周末展开自主招生考试。记者在几个考场上都遇到了同时赶考几所大学的学生和家长。延安中学学生关馨同时报了复旦“千分考”、“同盟”、“华约”三场考试，正常学习外还要针对性复习、奔波应考，十分疲惫。但她说，总是“多一个机会多一点希望，舍不得放弃”。等在考场外的家长说，高考拼的是分数，自主招生的优惠录取政策，动辄相差一二十分以上，当然会吸引学生去拼抢机会。“其实，还是回到没有自主招生的时候好，只通过一次高考选拔入学，省心、省力又公平。”
各地实行高考“自主命题”原本是2000年以来的高考改革创新，起因在于考虑到各个地方的地域特点和教育落差。目前已有过半数的省份实行本省区市单独命题，不同省区市之间，不仅考卷难易程度不同，分数线高低存在巨大差异，命题范围和考试科目也各有区别。如今还要加上繁复多样、高难度的高校自主选拔考试，和许多省市已经开展的高中学业水平考试，学生虽然不再是“一考定终身”，但应考负担却大大加重，让“回到一个高考”的牢骚呼声渐起。全国统一高考命题、统一分数线录取，或是按照各省考生学籍人数重新分配招生指标，也成了不少家长的高考改革“新”愿望。一些省市也顺应民意，调整、减少了高考科目。比如上海，2012年高考就将取消统一高考科目设置中的“综合能力测试”，将考试时间从两天半缩减为两天。
2012年有望出台的高考改革新方案，将试点实行部分科目“一年多考”，一些省市还提出了将综合性本科高校与高职高专招生分开考试等办法。对此，家长、教师和专家们有的赞同有的反对。赞同者认为可以撼动“一考定终身”、缓解高考压力；反对者则认为，此举不仅不会减负，可能还会加重学生学习负担，因为在当前的教育理念和就业状况下，有多少次考试，学生就会参加多少次考试。
回到一个高考，还是多考几次？仍是一个令人纠结的问题。