乘着奥林匹克风成长
教育是奥林匹克主义的出发点和归宿,这是顾拜旦在奋力恢复奥林匹克运动之初所强调的。他提倡把奥林匹克运动与教育、文化相结合,促进人的均衡发展,培养公众集体主义精神和爱国热情。萨马兰奇也曾说,“离开了教育,奥林匹克主义就不能达到其崇高的目的”。而在《奥林匹克宪章》中,我们可以清晰地看到:“奥林匹克主义谋求把体育运动与文化和教育融合起来,创建一种在努力中求欢乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则的生活方式。”
一切都在告诉我们,教育功能是奥运会的根本性功能之一。
“中国在4亿青少年中普及奥林匹克知识,这个数字是诱人的,这体现了奥林匹克精神的真谛,这证明我们在莫斯科的选择是正确的。”罗格对中国奥林匹克教育的高度评价,我们当之无愧。
“您好,这是我的名片,欢迎加入‘一张纸’小分队,为奥运会出一份力。”15岁的袁日涉每到一处,都会热情地分发她那“一张纸小分队”的名片。她是奥林匹克教育示范学校、北京六十五中学的学生,通过自建网站,袁日涉在全国15个省市组织发展了1000多个“一张纸小分队”,回收废旧纸张,建立500多个“绿色银行”,从节约每一张纸、保护每一棵树做起,逐步发展壮大成了全国最大的少先队环保组织。随着奥运的临近,袁日涉和遍布全国的138万名少先队队员要将亲手种植的2008棵“少年先锋树”作为礼物送给北京奥运会。阐述自己的环保理念,她说,“只要每一个奥运会参赛国家和地区的公民,都能从身边一点一滴的环保小事做起,世界将会变得更加美丽。”
这是担当中国未来的一代在奥林匹克教育中成长的缩影。
而在7年前,他们还都是不谙世事的孩子;如今北京奥运会开幕在即,他们已然成了“科技奥运”、“绿色奥运”、“人文奥运”的宣传员,奥运精神的实践者。
7年间,“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”的口号日益深入人心,“阳光体育活动”,使更多的中国青少年参与到丰富多彩的体育锻炼当中——
清晨,不少学校的朗朗读书声被体育锻炼所代替,课程表里,跆拳道、现代舞、健美操等体育类选修课,为学生强健筋骨、增强体质提供了载体。
一些民族体育项目也纷纷“开”进校园:贵州中小学将当地“苗族板凳拳”加入音乐节拍编排进体育课堂;广东中小学纷纷将舞龙舞狮等活动纳入学校体育范畴,还有一些边远农村的中小学则因地制宜,扔沙袋、踢毽子等活动开展得如火如荼……学生体育参与度大大提高。
除了普及奥林匹克运动外,奥林匹克精神所倡导的“重在参与”的价值观也正影响着中国当代以“独生子”为主的青少年群体的行为。
奥运会期间,浩大的志愿者队伍中,小志愿者的身影将格外引人注目,他们将利用假期进行奥运环保调查研究,为海外宾客担任外语“小向导”、为奥运参赛运动员充当拉拉队……
“这是‘蜜糖’里泡大的独生子女一代,是父母眼中的心肝宝贝,但他们在奥林匹克精神的感召下,踊跃参与奥运志愿者服务社会的行动,让不少家长和老师感觉惊奇,并为之骄傲。”北京广渠门中学副校长李雅东由衷地感慨。
向100多个国家元首发出“保护地球家园倡议”的北京八一中学学生白雪则说,“北京奥运会把全世界不同肤色、不同民族的青少年都联系在了一起,让这个世界变小了,让我们的视野变宽了。” |
