计算机时代,千年算盘如何再拨响？

2013年12月06日10:42 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信字号：T|T

关键词：珠算文化实验教育校本教材传承与传播计算机数学教育出口人类非物质文化遗产代表作名录

中国珠算申遗成功的第一时间，中国珠算心算协会副会长苏金秀喜不自胜：“珠算是中华文化的瑰宝，希望申遗的成功能带领珠算文化走向新生。”

可兴奋之余，人们又难免对中国珠算的“前途”有所忧心——作为一种计算工具，珠算曾经在历史上发挥了重要的作用，而且随之产生了珠算文化。但随着计算器、计算机的出现，古老的珠算在当今社会似乎已无用武之地。

过去，珠算是小学的一门基础课程。但在2001年教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中，珠算被取消，理由是：珠算的计算功能已被计算器代替，取消珠算教学还可减轻学生负担。现在，就连不少高校会计专业都已不再教授珠算内容。

没人用，没人会用，这是中国珠算面临的尴尬境地。中国珠算的未来在哪里，“千年算盘”怎么拨响？这似乎成为比申遗更重要的事情。

对于这个问题，苏金秀有着清醒的认知：“我们看待珠算，不要仅限于它的计算功能。首先，珠算是一种文化，而且是一种优秀的传统文化，需要我们很好地传承和发扬，委实不该荒芜、消失。”苏金秀说，在美国《大西洋月刊》近日评选出的“50个最伟大发明”中，中国的算盘入选。该刊对中国算盘的评价是：“第一批能够提高人类智力的工具之一。中国是算盘的故乡，在计算机已被普遍使用的今天，古老的算盘不仅没有被废弃，反而因它的灵便、准确等优点，在许多国家方兴未艾。”

在我们的近邻韩国和日本，中国的珠算文化受到格外重视。韩国东国大学教授金善泰说，多年前，“珠算教育无用论”曾经在韩国蔓延，但在韩国珠算教育消失后，在校学生的数学计算能力开始逐渐下降。为此，2003年，韩国的数学专家聚集一堂，发出“为数学教育和大脑开发发展珠算心算教育”的口号。当时成立的yes-sem公司担当大任，在2年内成立了2500多家特许经营加盟店，使在韩国消失了20多年的珠算教育得以复活。

在日本，全国性的团体有全国珠算教育联盟、日本珠算联盟以及全国珠算学校联盟。为了培养珠算教师的教学能力，相关机构会定期召开全国研究集会及各地区的各种研修会等。

更重要的是，珠算还具有强大的心智开发和身体康复功能，这为复兴珠算文化找到了新的“出口”。

“现代脑科学研究和珠心算教育教学实践都证实，珠心算具有开发智力潜能的作用。”上海珠算协会会长陆萍指出，科学研究证明，珠算不是一个简单计算的工具，它可以增强孩子的记忆力和注意力，甚至还可以用于康复训练。比如，上海珠算协会已在一家康健学校进行了16年的珠算实验教育，结果显示：珠算可以开发智力缺陷儿童的左脑，提高逻辑思维。

2011年10月，由中国珠算心算协会为指导单位，上海珠算心算协会和台湾省商业会珠算委员会联合主办的“弘扬中华珠算文化——海峡两岸珠心算活动展示大会”，正式提出了“珠算心算与终身学习”的主旨，把珠算心算推向了终身学习的高度。

“珠算心算适合于各个年龄段人群，对幼儿和青少年有开发智力的作用，对特殊儿童有智障补缺与康复的作用，对老年人健脑和延缓衰老也能发挥作用。”陆萍说。

针对珠算重回中小学课堂的话题，苏金秀说：“中国珠算心算协会目前在全国以县为单位，开设了9个县的教学试验基地，在全国30多个省市几十所学校开展了教学试验，1—3年级开设珠算课程。各地在自愿的原则下，可以将珠算列入地方教材和校本教材。”

“珠算作为中国古老而年轻的科学，既包含自然科学知识，又蕴含着中华文化精髓，是中华文化传承与传播的重要载体。”陕西省经贸学校总会计师张士奇撰文指出，发掘珠算传统文化的精神资源，不仅是促进珠算事业发展的必然要求，而且也是弘扬中华优秀传统文化、繁荣发展社会主义先进文化的客观要求。

不能让古老的珠算毁在当代人手里——这是共识，也是使命。（记者杨亮）

背景资料

中国“第五大发明”珠算入选《人类非物质文化遗产代表作名录》

2013年12月4日阿塞拜疆时间下午5时30分（北京时间晚9时30分），联合国教科文保护非物质文化遗产政府间委员会第八届常务委员会会议通过决议，决定将我国申报的中国珠算项目列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。

珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，伴随中国人经历了几千年的漫长岁月。它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为中国的“第五大发明”“世界上最古老的计算机”，此前已被列入《中国国家级非物质文化遗产名录》。

这次全世界申报的“人类非物质文化遗产代表作名录”一共31项，中国珠算在审议中排第8项，当地时间4日下午5时23分，会议“一致通过，一锤定音”。这也是我国第30项被列为非遗的项目。