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屈正州
2月1日早晨，沈阳市雨田实验中学西校区400余名初三学生，携带被褥行李，与学校教工一起分乘10辆大巴，赶赴100公里外的鞍山市汤岗子镇一处建筑内补课。事情经媒体曝光后，辽宁省教育厅已要求彻查此事。（2月5日《京华时报》）
这起违规补课事件之所以让舆论一片哗然，除了组织者即校方跨市大转移的“战略部署”外，企图掩人耳目而煞费苦心的“战术安排”也超出人们的想象，可以算得上是一大奇观。
校方如此费尽心机，所为何来？除了补课市场“钱景”不错外，我看还是为了提高升学率。就拿雨田中学这次跨市补课来说，即使有家长不愿意，但考虑到孩子学习成绩，除了被裹胁而屈从又能怎样？
离奇的跨市补课，表面上看，是“禁补令”与个别学校顶风作案之间的矛盾，实则是素质教育理念与应试教育根深蒂固的现实悖论。目前由于对学校和教师的考核指标依然是升学率，对学生的评价依然是一成不变的分数，违规补课也就有了肥沃的土壤和坚实的根基。对于学校、家长及孩子们而言，提高升学率和考个好分数，远比素质教育来得更现实和迫切。
如此看来，对沈阳这起跨市补课事件的反思不能仅停留在事情表象上。教育主管部门在彻查这起假期违规补课事件之外，更需要反思目前这种惟分数论的现实教育语境。如果不改革教育评价手段、淡化成绩至上的观念，那么类似跨市补课这样的教育奇闻，还有可能再度重演。