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2012年01月21日09:59 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信 字号：T|T

老师用微博回答家长的问题。

回访老师

各家有本难念的经家访吃了闭门羹

作为一名教师，家访最尴尬的莫过于上门吃了“闭门羹”。

高老师是汉口一中学初中部的班主任老师。本月中旬的一天，高老师到一名男生家去家访。这名学生成绩下降较快，高老师很想知道学生家里到底发生了什么事。可当高老师找到学生家，敲开门刚说明来意，学生的妈妈却称“孩子爸爸不在家，不方便接受家访”，将他拦在了门外。

高老师当时想不通，为什么自己上门家访竟会不受欢迎？几天之后，他从侧面了解到：学生的父母亲正在闹矛盾，大人已经自顾不暇，对孩子的学习也无心关注了。

武珞路小学四年级李老师班上有一个学生是单亲家庭，家长一直都不愿意老师上门家访。为了能与家长沟通交流，李老师只好以写信的方式与家长沟通，3年间写了20多封信。

记者在采访中了解到，一般拒绝家访的家庭有以下几种：单亲离异家庭、不愿“露富”的家庭、特困家庭及父母工作特别忙的家庭。

课余时间家访许多老师喊累

武昌某重点小学的谢老师每年都要对班上的学生进行家访。

她家访时一般采取聚会式的家访，班上3-5名居住较近的同学选择到一家聚会家访，这样可以做到事半功倍。当然，这样的家访形式也只能占到一半，余下的还是要一一登门家访。

“每周除了有十几堂语文课外，还有教研活动、班主任会等等，女儿刚上初一，自己也没时间管，课余时间的家访也确实占去了不少的精力。”谢老师无奈地说。

现在，她除了上门家访外，短信或在家长QQ群上在线与家长交流成为主要的沟通渠道。

记者了解到，不少老师家访归来也喊累。“家访的交流效果肯定要比打电话、发短信、QQ交流要好。”一些老师同样认可家访的必要性，但表示分身乏术。

面对送“红包” 其实也很尴尬

“其实，家长送‘红包’的做法完全没有必要。”武昌实验小学三年级(C)班班主任谢菲老师无奈地告诉记者，家长的“红包”反而会给老师带来尴尬。

今年9月份，谢老师去一名学生家家访，临走时，家长硬要塞给她一个红包，对方坚持了半天，谢老师还是婉拒了。

谢老师表示，用红包换取老师对孩子的重视，其实是家长一厢情愿的想法。作为老师，他们会对所有学生一视同仁。如果家长通过红包搞定老师，反而会给子女一种“自己无能，需要家长搞定”的负面心理影响，对学生今后的成长不利。

采访中记者了解到，对于老师们来说，家长给的最贴心的“礼物”就是他们的配合。不少家长因为受了社会不良风气影响，觉得办事不靠送礼不行，想当然地把这股不健康的送礼之风带进了校园，其实这样做没有任何效果。

记者调查

上门家访还有必要吗？

在科学技术发达的今天，手机和网络已经大面积普及了，传统的上门家访还有必要吗？

记者通过新浪微博和本地一家教育类网站“家长100”对此话题作了一番调查，有500多名网友和家长参与了调查。

结果显示：有5成家长认为上门家访有必要；

35%家长认为，目前家长与老师之间的沟通方式有很多，不一定非要上门，上门家访也并非适合所有的学生和家庭；

还有15%的家长表示无所谓。

记者采访中了解到，不少老师在家访的形式上探索出了一些新路。

市英格中学八年级6班的班主任滕晓荣老师有2个QQ群，一个是学生群，一个是家长群。滕老师班上31名学生绝大部分都是住读生，平日只能周末在家上网交流；而对于家长群，她可以利用中午时间，或是每天晚上批改完作业后在网上与在线的家长进行交流。

武珞路小学一年级2班的班主任贺静老师采取聚会家访。她找出班上三五个居住较近的学生，选择一家聚会进行家访，这样更容易拉近老师与家长的距离。

记者在武昌实验小学采访时，三年级(C)班班主任谢菲老师则利用课间时间，在博客上回答家长的留言。

回访校长

武珞路小学校长李天顺：

家访是了解学生最可靠、最真实的一种方法，是沟通教师、家长和学生心灵的桥梁，拉近了师生的距离；家访时三方面对面的交流，更容易使师生间产生信任感。

专家看法

华师大教育学院教授范先佐

不可否认，面对面的上门家访，作为一种传统教育“法宝”，有其可行性和必要性。

但在科技日益发展的今天，教师家访也应与时俱进，充分利用手机、QQ及微博、博客等多种方式家访，不一定拘泥于上门的形式，只有这样才能事半功倍，达到教书育人的目的。(文/记者商为智 李爱华 　图/记者 杨涛)

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