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210位初审合格学生名单公示的同时，各中学校长对所推荐学生的推荐语也一同公布。记者对校长们的推荐语进行梳理后发现，在或长或短的推荐理由中，超八成学生被校长评价为“成绩优异”。
“成绩优异”
172人，占总数82%。相比2010年该词所占比例上升15%
“成绩优异”、“名列前茅”、“品学兼优”、“成绩在年级排名前三”、……在校长的推荐语中，有172名校推生的评语中写有成绩内容。
与2010年相比，成绩类词语所占比例达到82%。
尽管北大对校长推荐的学生标准不作严格规范，但从推荐语中透露的信息看，绝大多数校长仍选择成绩作为主标尺。
210名推荐生中有123名学生的推荐语中显示，该学生在学校担任学生会干部、团支书、班长、学习委员等职务。
校推生的评语中，不少校长提到了所推荐的学生协调和组织能力较强，在担任学生干部期间充分发挥了带头作用，得到了一致好评。与2010年数据相比，这一数字提高了12个百分点。
123人，占总数59%。相比2010年该词所占比例上升12%
“学生干部”
“奥赛”
114人，占总数54%。相比2010年该词所占比例上升15%
与2010年校推生推荐词高频词句不同，本次校长们给出的推荐语中，奥赛获奖成绩占据了越来越重要的位置，与“学生干部”并列为校推生共同具备的“非成绩”要素。
据统计，全国奥林匹克数学竞赛一等奖、奥赛化学竞赛二等奖……校推生中有114名学生的推荐语中明确提到了奥赛等学科竞赛的获奖成绩。
校长们在推荐语中详细描述了学科竞赛获奖情况，有的学生甚至在数理化全国竞赛中都取得了不俗的成绩。
“素质”
114人，占总数54%。相比2010年该词所占比例上升32%
在2010年的90名推荐生中，有20名学生的推荐语中提到了“素质”。2011年的210名校推生推荐语中，“素质”一词被提及114次。
校长们在推荐语中提到成绩优异的同时，还强调综合素质优秀，涵盖了学生担任的工作、特长等方面。
此外，潜质和实践也成为推荐语中的高频词，分别提到28次和32次。
“特长”
50人，占总数24%。相比2010年该词所占比例上升7%
电子琴九级、小提琴十级、二胡十级、钢琴十级、××书法大赛金奖……在推荐语中，也包括这些艺术特长的介绍。
210名学生中至少有50位在推荐语中明确提到有某一特长经过专业评级认证或在知名度较高的大赛中取得名次，这些特长的认证为获推荐的学生增色不少。