招来1个被沿海高薪挖去2个,中西部恐后继无"师"

2在职教师压力大，教学质量打折扣

中西部地区优秀年轻教师的大量流失，进一步加剧了地区间教育和师资配置失衡。

鄂东某县城一所重点高中，曾培养了大量优秀高中生走进“象牙塔”，但近年来高考录取率连续下降，考名校的学生更是少之又少。

“除了自习课，我每周还要上27节课，平均下来每天4节课，压力非常大，备课时间都没有。”这所学校的一名英语教师说，最近一年，他所在的英语组有4名教师离职到深圳任教，由于没有新教师补充，他原本带两个班，现在增加到三个班。

除了工作量加大，学校留下来的高龄教师面临知识老化、创新能力不足、接受新事物慢等问题，在教学上往往处于被动。

近年来，河南省沁阳市为了优化教育资源，建立了“沁教云”平台，要求每位教师每月上传两堂微课到“沁教云”，实现教师自主备课在桌面，二次复备在云端的应用能力，并对教师的完成情况进行考核打分。

57岁的祁兴武是沁阳市常平乡山路平小学的一位高龄教师，他已经在这所小学任教30多年，长期教1至3年级的课程。受困于信息化教学，祁兴武一直难以适应，苦恼不已。