贵州毕节试验区：未来十年教育力争实现"三个赶超"

2011年07月19日15:04 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信字号：T|T

关键词：试验区教育发展和谐教育办学条件改善教育观念教育实践教育事业教育信息化贵州毕节育人模式

新华网贵州频道６月１７日电　贵州省毕节地区教育局局长余大亮１７日做客由新华网贵州频道主办的"天翼高端访谈"，就毕节试验区新一轮教育改革和发展等话题与网民进行在线交流。

余大亮表示，毕节试验区建立２３年来，试验区教育事业发展取得了九年义务教育通过了国家的督导检查，高中阶段教育实现了大发展这两大跨越，其中全区在2009年实现"普九"，"两基"人口覆盖率达到100﹪，这是毕节试验区教育发展史上的一个重要里程碑。

此外，毕节试验区建立以来，在办学条件改善，师资队伍建设，教育信息化建设，素质教育育人模式的探索，教育观念的变化五个方面都取得了新突破。余大亮说，2008年，试验区提出并启动实施了"毕节试验区可持续发展教育"，在学校开展"人与人、人与社会、人与自然"相互尊重、相互关爱的"三维和谐教育"等，经过三年来的探索，逐步形成了素质教育"系统育人"新模式，用系统的理念、方法和举措解决"培养什么人、怎样培养人"的问题，在教育实践中初见成效。

余大亮坦言，虽然毕节试验区教育这些年的发展取得显著成绩，但由于基础差、底子薄、欠账大，教育发展的总体水平还是相对滞后于全省平均水平，其中学前教育和高中阶段教育"短板"，小学初中义务教育阶段总体上仍处于低水平阶段，中等职业学校普遍存在缺校舍、实训地基、专业教师和专业定位和办学特色比较模糊等突出问题。

余大亮表示，今后10年毕节试验区区教育改革和发展分三个阶段，实现"三个赶超"：到2012年各学段的普及程度要赶超全省平均水平，到2015年，办学水平要赶超全省平均水平；到2020年，各学段的普及程度要赶超全国平均水平。

余大亮说，毕节试验区将抓住抓好中央、贵州省对毕节试验区教育发展和经济社会发展的高度关心、关注和大力支持、倾斜扶持的机遇，着力加快"校舍建设"，解决教育"量"的发展问题，着力加快"师资队伍的建设"，解决教育 "质"的发展问题；推进办学体制机制的改革创新，推进教育人事制度的改革创新，推进新课程改革和素质教育育人模式的创新，让我们的学生能够快乐成长、健康成长、幸福成长和智慧成长。