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京华时报：修建学校的过程中曾面临哪些困难？
张平宜：与政府官员沟通，改变传统观念，这些都很难。在台湾募款时，我常会被问“为什么要拿台湾人的钱去帮助大陆人？”而在大陆又总被认为动机不纯，揭当地“家丑”。我告诉他们，救助不分地域，我看到的是人，帮助的也是人。
为建校舍，我去找过很多遍当地政府，几乎没有官员愿意坐下来听我讲5分钟。有时我带着满腔热忱过去，他们却在打麻将，我坐在旁边等待，如此反复几次，又气又失望，发誓再也不去，但为了孩子，还是忍不住一再去求他们，因为他们的决定关乎学校的未来。
一次次要水、要电、要地、要老师，要这些东西占尽我这10年的生活，有时真觉得力气用尽，走不下去了，我就把自己封闭在麻风村里，只要和孩子们在一起，就很开心，所有难过和折磨都能过去。这个过程很苦，但值得。
读书是种天分，并非人人适合，但每个人都应享受义务教育，具备基础素养，这9年里学到的东西，可以让孩子的后30年过得更有尊严。
京华时报：十年里学校发生了哪些变化？是否实现了你最初的设想？
张平宜：我们引进水源，征地25亩建教学楼、宿舍楼和厕所，打造漂亮的花园学校，说服更多家长让孩子来读书，一切费用免费，学制、教材、考试都统一。2005年，学校迎来第一批正式毕业生，至今已有近百人从学校毕业。
大营盘小学现从最初只有1个老师、70个学生的教学点，变成有12个公派教师、300余学生的正规小学，邻近5个麻风村的子女都来这边上学，其中还有10%非麻风村的孩子，这在以前是不敢想的。大营盘小学是国内第一所建在麻风村里的正规学校，我的第一个梦已经实现。
京华时报：你接下来的梦是什么？还面临哪些困难？
张平宜：第二个梦是把初中建起来，目前还在奋战中，因为一直要不到老师。两年前政府出资盖了3栋楼，只要有老师就能开课，如果今年9月再要不到老师，校舍又要空一年，现在我仍在为这个事发愁。
小学生毕业后，有些孩子不再读书，有些走很远的路去其他地方上初中，经常被打被骂“癞子娃”，因为基础不好又受欺负，好多孩子中途辍学，老师还说他们“人格有问题”。如果有专门的学校提供给他们一个安全温暖的环境，我想就不会这样。在我们小学，上学晚、年龄大、基础差的学生不会遭到歧视，大家在一起快乐学习。
京华时报：为让孩子完成学业，你常要“抢孩子”？
张平宜：这也是我最大的困扰。当地结婚年龄早，不少人十五六岁就结婚生子。一些父母觉得上学没用，叫子女回家干活或出去赚钱。现在村里有了电视，诱惑比以前多，一些学生看到在外打工回来的人穿漂亮衣服，很羡慕，也想退学打工。
每少一个孩子，我就像一个逼孩子上学的“恶婆娘”，冲到家里要求他回来上课。我会给孩子父母讲道理，希望他们看远一点。我认为，读书是种天分，并非人人适合，但每个人都应享受义务教育，具备基础素养，这9年里学到的东西，能让孩子的后30年过得更有尊严。
京华时报：你希望孩子们在学校学到什么？
张平宜：学校重视品格教育，每个孩子都要背《弟子规》，我希望他们有最基本的礼貌和素养。我不会对孩子说“读书是你的一切”，而想让他们在这里感受到温暖和爱。孩子们喜欢唱歌跳舞，总是抢着拍照，冲镜头微笑，很少自卑和害怕。
因为自然条件限制，麻风村有长期养成的陋习。刚开始，我只要一接近孩子，身上立马会被跳蚤咬出几十个包，大部分孩子都不穿内裤。为改变他们的卫生习惯，学校给每个住校生发了两条内裤，规定他们每天刷牙洗脸、每周洗一次澡、饭前洗手并检查指甲等，着重培养孩子的个人卫生和公共卫生意识，另外还规定学生在校期间不能结婚。
京华时报：怎么帮助毕业的孩子融入社会？
张平宜：这是我的第三个梦，也是最终希望，就是孩子们能走进普通人群，自食其力，成为一个有竞争力，对社会有用的人。因为其他地方很难接收他们，所以我让第一批初中毕业生进入我弟弟在青岛开设的工厂，开创半工半读模式，继续“职训教育”。
这批孩子一共26个，按我严格制定的计划工作和学习，主要学英语、计算机等实用基础课程，另外也可选学国际贸易、会计等进阶课程。在厂里，他们不隐瞒身份，有工人看他们不顺眼，打架事件时有发生，他们对生活也有不适应和迷茫。我和他们谈心，鼓励他们规划自己的人生，还给他们上电影课、舞蹈课，毕业舞会上我们还一起跳伦巴。
两年里有孩子中途走掉，最后11个人毕业，签约成为正式职工，做得好的一个月已能拿到4000元工资，我为他们感到骄傲。我一直觉得人生是精彩的，特别希望这些孩子快快乐乐过一生。
这份工作不会那么快停止，因为麻风病人仍受到歧视，社会的基本认知和常识仍需建构。我希望麻风村的孩子能走出大山，回到社会，过幸福生活。