2009年7月，中国互联网络信息中心发布的《第24次中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，10岁～19岁网民构成了我国互联网最大的用户群体，比例达到33%，而10岁以下网民从2008年的0.4%增长到2009年的0.9%，总数大约在300万人左右。中国互联网用户走向低龄化，这一现象将带来什么样的影响？

聚焦互联网低龄化现象

- 半月谈记者　赖少芬

“小菜农”、小博客、小网民

显示互联网走向低龄化

2009年8月，中国青少年网络协会等单位共同发布了《小学生互联网使用行为调研报告》，报告显示，现在的小学生接触互联网时间大多集中在“低年级”阶段，约8成小学生在9岁前就开始接触互联网，更有部分学生在学龄前就已接触网络。小学生最常登录的是一些“门户网站”和“小游戏网站”，也有相当一部分喜欢登录“儿童社区”。游戏是上网小学生的“最爱”，上网玩过游戏的比例超过9成。

时下，大人们疯狂地在网络虚拟社区中享受着“种菜与偷菜”的乐趣，越来越多的孩子也加入到“偷菜”队伍里，QQ农场里的“菜农”呈现低龄化趋势。在不少中小学生中，网络虚拟社区开始流行，“摩尔庄园”“奥比岛”“海底世界”“盒子世界”等专门针对儿童设计的虚拟社区和游戏产品受到孩子们的追捧。

广东省广州市某重点小学五年级学生小威说，他很喜欢在“摩尔庄园”里“生活”，在这里，他可以通过在餐厅里烤面包、当服务员等各种打工方式赚钱，然后购买时尚的家具、漂亮的衣服和各种食物。但是，因为父母规定了每天上网的时间，他不得不瞒着父母偷偷上网。

除了网游人群渐趋低龄化，博客低龄化现象也引起关注。尽管目前对我国少儿博客数量还没有精确统计，但中国少年雏鹰网在推出博客频道的短短140多天内，日志总量就突破10万篇，“小博客”的年龄集中在10～15岁，少年儿童对博客的热衷程度可见一斑。

记者在采访中了解到，不少青少年都把博客视为抒发感受和自我表现的平台，以及朋友间增进了解和沟通的一种渠道，所涉及的内容以日常琐事、朋友、学业及苦恼居多，其中提及家庭关系及父母的内容也占到了很大一部分。

实际上，青少年学生对互联网的应用存在较为严重的失衡现象：娱乐化应用偏高，而作为学习工具的比例相对较低。在一些青少年喜爱的网游网站上，充斥暴力的游戏画面极其逼真，刺激的情节和画面让不少青少年深陷其中。

荒废学业，身心健康受损，

“网瘾少年”令人忧虑

互联网是一柄双刃剑，在满足了青少年求知欲和好奇心的同时，一些有害内容也严重影响了青少年的身心健康，许多自控力较差的孩子染上了网瘾，给自己和家庭、社会带来了伤害。

近年来，“网瘾少年”作为受关注的一类人群频频见诸各类媒体。2009年9月，天津市一名中学生因沉迷网络游戏没有到校上课，在母亲制止他打网络游戏而与母亲大吵之后，突然失去理智，挥刀将自己的左掌生生砍断。

广州12355预防网络成瘾咨询热线心理咨询师郁辉辉说，从咨询的情况看，“网瘾少年”的普遍现象是，他们的生活几乎完全封闭，不接触社会，没有任何社会活动和朋友。很多有网瘾的孩子长时间不出门，除了吃饭，其余时间都把自己关在房间里上网。

记者在采访中了解到，不少“网瘾少年”的行为都出现各种问题。2008年广州青少年心灵成长中心接到青少年网瘾咨询电话超过4800例，这些染上网瘾的孩子大多伴有撒谎、偷窃、逃学、离家出走甚至吸毒等不良行为。

广州青少年心灵成长中心主任沈家宏说，网瘾对孩子本身是一个巨大的伤害，他们荒废学业，身心健康都受到了影响，一些“网瘾少年”因为父母阻止上网而以自杀、自残相威胁。另一方面，“网瘾少年”也对他人造成伤害，很多孩子与父母关系恶劣，甚至打伤打死父母。一些孩子甚至从仇视家长发展到仇恨社会，出现一些反社会行为。

网络分级管理势在必行，

学校、家庭须加强引导

互联网时代，青少年上网的趋势难以阻挡。当前，只有监管部门、学校、家庭等多管齐下，才能为青少年营造一个健康的网络环境。

文化部文化市场司副司长庹祖海不久前表示，网络空间也是社会的一部分，需要立法规管。加强网络游戏内容监管是当前的重点工作，同时会督促相关公司改进游戏规则，调整产品结构，打击低俗之风，提高网络游戏的文化含量。相关部委也在研究网络实名制、网络内容分级管理、预防和矫治网络沉迷等重大问题。

作为直接的教育者，学校和家长的作用也非常关键。不少专家表示，青少年网络成瘾有三大主因：家庭、学校和社会，而尤以家庭因素最为重要。网瘾只是表象，它的背后是孩子们深层次的心理问题。不论哪个时代的青少年，他们成长所需要建立的东西都是相似的，诸如成就感、同伴关系、亲子关系等等；当他们在现实生活中得不到满足的时候，就转而向虚拟的网络世界寻找解脱。

广东省青少年研究中心主任曾锦华说，根据近期开展的实际调查发现，90%的青少年上网成瘾都与不正确的家庭教育方式有关。家长给孩子提供网络的同时，要先考虑自己是否做好了思想准备。孩子在电脑面前的行为、心理，家长必须有所认知，家长必须补充自己的知识，与孩子一起学习、沟通。面对喜欢网络的孩子，家长所该做的是与孩子一起投身到网络的世界中，一起分享上网的乐趣，在同乐的过程中引导孩子正确适度地利用网络资源，并控制孩子的上网时间，而不是一味地禁止。

另一方面，学校对未成年人网络游戏教育有待提升。权威调查显示，超过3成的未成年网络游戏用户在学校并没有接受过与网络游戏相关的引导。青少年沉迷网络的很大一部分原因是学习生活的单调乏味，丰富学生的课余生活，对于减少他们对网络的依赖将起到一定作用。广州青少年心灵成长中心主任沈家宏说，目前我国大中城市，很少有供小孩业余游玩的区域。由于社区休闲场所缺乏，社区文化单调，当前青少年放学后没地方玩，除了做作业外，不是看电视，就是上网。他建议，社区应多为青少年提供代替网络的场所，多建一些健康的文体设施，多组织一些有益的群体活动，让青少年可以更多地接受爱的教育，培养健全的人格。