中新网5月14日电 今年5月17日,中国将迎来第十九个全国助残日。中国残联副理事长程凯今日做客中国政府网,就“关注第十九次全国助残日,积极推进残疾人社会保障和服务体系建设”与网友在线交流。据介绍,调查显示,全国在劳动年龄段的残疾人,即15岁到60岁之间的人还有近30%是不识字或识字很少的文盲或半文盲。
程凯指出,特殊教育是整个全民教育的一部分,而义务教育也是特殊教育的一个很重要的阶段。或者说,特殊教育是针对特殊的学习对象或者有特殊困难的学习对象,通过特殊的教育手段,采取一些特殊的、必要的教育措施来实施的教育的过程。
程凯介绍,中国特殊教育主要是特指对残疾人的教育,这个特殊教育也包括了残疾人在义务教育阶段的学习过程。
他说,在1994年颁发的《残疾人教育条例》里面规定,盲、聋、智障,视力残疾、听力残疾和智力残疾的孩子要通过特殊的教育学校、特殊的教育手段,包括他们的学习用具,有掌握特殊教育的特殊教育的教师,当然也包括特殊教育的教育教学方法来实施教育的方法。
他指出,与整个快速发展的教育事业相比,与构建终身教育、平民教育、人民满意的教育的发展的目标相比,整个残疾人群体接受教育的水平和健全人之间还有不小的差距,包括义务教育阶段,当然,职业教育特别是高等教育之间的差距就更大了。(据中国政府网文字直播)
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