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李云中国网时事评论员
9月10日，中国第32个教师节。不知道从何时开始，这一天，“礼”遇教师似乎成为主体与主题。尊师重教，有一种最简单、最直接的表达方式，便是学生及其家长给老师送礼。礼重情意轻，这让教师节庸俗化、功利化。我们不妨从教师节送礼说起，顺藤摸瓜，或许可以找出教育存在的一些弊端。
教师节，是社会尊师重教的载体，然而，如今渐沦为学生给教师送礼的节日，痛并快乐着、痛并期待着。每年的教师节前后，送礼式尊师重教似乎成为首选与惯例，让教师节也成为加剧师生功利关系的载体。学生或学生家长热衷于给教师送礼，已渐渐失去尊师重教的本来面目，功利占了上风。
透过教师节的变味，我们更要觉察到师生关系的变质。有些大学教授利用学生来“帮助”自己搞研究乃至赚钱，大学生成为教授的“义务打工者”，“大学教授学者越来越像商人，商人越来越像大学教授学者”；而一些中小学教师也热衷于“家教”挣钱……教师节被功利化其实只是师生关系功利化的表现。昔日的师生关系被喻为最纯洁、最高尚、最无私的关系，可如今，师生关系功利化，甚至商业化了。
教育存功利，教师咋hold住，师德也挡不住。全国政协委员刘长铭曾说过，“今天的教育是功利化达到极致的时期。”唯有剥去教育功利的外衣，才能还原一个纯洁无私的师生关系，还原尊师重教的本来面目，让教育体制更加健康地发展、健全与完善，这就涉及到教育体制改革等深层次的问题。
教师节，让功利教育在劫难逃。百年大计，教育为本。功利教育或教育功利化，是教育事业的天敌，蚕食教育公平与正义。脱去功利外衣的教师节更美丽，漂“白”的教师节更纯洁。抑或，从教师节的去功利入手，能够让师生关系更真实，进而让教育体制更健康。全社会要营造尊师重教的氛围，让尊师重教根植于内心、脱身于功利、落实于行动，这才是当务之急，也是关键所在。
教师节，不忘初心的尊师重教；教师节，重申教书育人的责任。《教师法》上明确了教师的责任，除此之外，时代还赋予教师新的使命，那就是要成为创新时代的“种子库”。李克强总理曾在中南海紫光阁会见全国教书育人楷模及优秀乡村教师代表是说过，希望各位教师在坚持教书育人同时，更加注重在讲台上传播创新的种子。功利教育退场，创新教育亮相，其中，教育责任是其内生动力。