708分，本来可以轻松上优质高中的何梓汶，却选择了一所中职学校，成为2026年广州市中本贯通“3+4”试点招生计划最高分的学生。

708分在今年的广州中考是什么档位？今年，广州中考以分数降序排列在报考总人数10%位置(去尾取整)的考生成绩作为第一梯度投档控制线，并继续沿用40分一档的梯度线。具体分数线为：普通高中第一梯度投档控制线为712分，第二梯度672分，第三梯度632分(中本贯通录取最低控制线)，第四梯度592分，第五梯度552分，第六梯度512分。公办普通高中录取最低控制线为492分，这充分表明708分可以选择的普通高中余地很大。

当“高分”与“职校”这两个标签同时贴在何梓汶身上，“浪费分数”的议论随之而来。广州市轻工职业学校校长黄艳的回应干脆利落：“我们能接得住，更能接得好！”

不追求名校光环 只看重掌握扎实技能

黄艳已经不是第一次面对中考高分考生选择就读职校的情况。2025年，广州首次实施中本贯通培养改革试点招生计划，学校最高投档分达716分。今年中考招生季，该校再次迎来广州市报考中本贯通培养项目的最高分学生。

“中本贯通”是指中等职业教育与应用本科教育一体化衔接的培养模式，通常采用“3+4”学制。学生在初中毕业后通过中考录取进入中职学校，前3年在中职学校学习基础职业技能及部分本科基础课程，经过转段考试，后4年升入本科院校完成本科阶段学习，最终获得本科毕业证和学士学位证书。

何梓汶对中本贯通的了解始于初三。“父母跟我说过，我自己觉得上中本贯通可以直接升大学，相对于上普通高中压力小一些。”何梓汶坦言，自己的性格偏内向，有自己的节奏和专注领域，中本贯通“3+4”七年一贯的培养模式，恰好契合他需要稳定节奏和可预期进展的学习风格。

面对外界“浪费分数”的质疑，何梓汶的回答很朴素：“我就想着，上高中的话，我不一定能考上非常理想的大学；而上中本贯通可以直接上大学。”在他看来，这不是逃避挑战，而是基于自身条件作出的务实选择。何梓汶的母亲徐燕琼告诉中青报·中青网记者，作出这个决定“权衡了一年多”，家里不追求名校光环，更看重孩子能否掌握一门扎实技能、进入一个有成长空间的行业。

广州市轻工职业学校校长黄艳向中青报·中青网记者表示，学校有信心把高分学生“接住”，也将在国家政策制度层面的指引下把学生“接好”。她说，学校师资力量很强，有超过40%的老师获得硕士学位；在校园环境等硬件设施上也依托广州科教城的建设，得到了很大的提升。学校将努力保障中本贯通学生100%通过转段考试，为高技能人才打好坚实基础。

2025年，广州首批“3+4”中本贯通试点招生计划仅40人，吸引了6366人报名，报录比高达159:1。2026年，试点迅速铺开，广州市9所中职学校获批与5所本科高校开展11个中本贯通试点，招生计划增至318人，是2025年的近8倍，录取最高分达708分。广州用两年时间验证：中本贯通项目吸引力将迅速释放，扩招不仅不会稀释热度，反而会吸引更多高分考生入场。

中本贯通带动中职“热”起来

中职招生从“冷”到“热”的转变，是政策支持、产业需求与观念转变三重力量共同作用的结果。

政策托举打通升学通道。中本贯通的火热有着清晰的政策脉络。2014年上海率先启动中本贯通试点，此后国家层面的制度设计不断完善。2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确职业教育与普通教育“具有同等重要地位”。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出“支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养”。2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》首次以法律形式确立了职业教育与普通教育“同等重要地位”。

一整套政策组合拳，充分表明国家将职业教育摆在教育改革创新与经济社会发展中更加突出的位置，以制度之力托举职校快速发展。

产业升级催生技能人才需求。当前，中国经济正从高速增长转向高质量发展，制造业迈向高端化、智能化、绿色化。产业转型升级背景下，兼具专业功底与实操能力的技能人才缺口持续扩大。中本贯通专业普遍与区域重点产业深度对接。

以广州为例，机电技术应用、新能源汽车工程技术等专业紧密对接粤港澳大湾区产业发展需求。记者在采访中了解到，中职凭借“专业随产业动态调整”的灵活机制，快速开设新兴专业，培养企业“毕业即用”的人才。当一名智能制造专业的职校生在毕业前就被企业“预定”，起薪甚至超过不少本科生时，对家长和学生的慎重选择，也就理解了。

“家庭观念转向理性务实。越来越多家庭开始理性评估教育投入的回报。与其在内卷中挣扎，不如选择一条能掌握实用技能、同样有发展前景的道路。”广州市轻工职业学校招生办负责人肖文坚介绍，中本贯通能吸引广大学生和家长，主要基于三方面考虑：一是专业设置高度契合广州及粤港澳大湾区当地产业发展需求；二是对接的广东轻工职业技术大学机械电子工程技术专业连续3年本科录取线，均超过广东省特殊类型招生控制线，是该校拳头专业；三是学校整体办学质量在广州市中职学校中位居前列。

在黄艳看来，对接的本科院校普遍欢迎并积极接收中本贯通学生，其主要原因在于国家制度支持和院校本身的职教基因。由此，中职院校提供的对未来的“学历+就业”较为清晰而务实的保障，获得了更多学生家庭的青睐。同时黄艳觉得，职业教育正在经历从“就业导向”到“就业与升学并重”的转型。

从中职“招不满”到优质中职“抢着进”，这是新时代职业教育主动求变、技能型社会加速建设、成才观念不断进步等因素共同作用的必然趋势。当一个孩子选择职校，不再被视为“走投无路”，而被看作契合时代社会发展与自身优势的“审时度势”，这份选择本身便拥有了尊严，就值得称道。