中国网/中国发展门户网讯 7月12日，世界银行、国际劳工组织和联合国教科文组织联合发布《建设更好的正规职业技术教育与培训体系：低收入和中等收入国家的原则与实践》报告。

报告称，许多低收入和中等收入国家的职业技术教育与培训（TVET）系统存在技能与劳动力市场供需错配问题，没有做好准备迎接未来职业技术教育与培训需求的大幅增长。

报告认为，尽管培训潜力巨大，在低收入和中等收入国家却往往达不到预期，主要原因是学习者面临种种困难、教师得不到支持以及对培训提供者的激励机制薄弱。

报告发现，影响职业技术教育与培训绩效的因素有很多，例如可及性、公平性、质量和相关性。许多机构专注于其擅长提供的东西，往往是技术性技能，而不是学员或企业所需要的东西，例如认知、数字或创业技能。

虽然各国职业技术教育与培训的改革重点不同，但报告鼓励各国优先考虑学员和企业的需求，重新调整资金配置以奖励改革。由于改革可能需要时间才能见成效，报告还敦促各国确定并谋求见效快的改革。

报告指出，通过利用新数据和新技术，并借鉴过去的经验，包括从新冠疫情中获得的经验，就有可能实现低收入和中等收入国家职业技术教育与培训系统的转型。调动私人资金可以为职业技术教育与培训注入额外的资源，这往往是必要的，因为低收入和中等收入国家的职业技术教育与培训支出不到国内生产总值的0.2%，而高收入国家的这一比例则为0.46%。

报告强调，当职业技术教育与培训体系运转良好时，其毕业生不仅具备符合当下就业需求的技能，也为在未来适应技能需求的变化做好了准备。强大的职业技术教育与培训系统可以通过可持续和高效率地支持就业和生产力，助力各国实现可持续发展目标。