中宣部：学习型党组织建设工作取得了明显成效

2011年06月23日17:10 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信字号：T|T

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中宣部副部长、新闻发言人、中央建设学习型党组织工作协调小组办公室主任王晓晖（中国网王锐摄）

中国网6月23日讯中央对外宣传办公室今天上午举行新闻发布会，中宣部副部长、新闻发言人、中央建设学习型党组织工作协调小组办公室主任王晓晖表示，学习型党组织建设工作取得了明显成效。

王晓晖表示，建设学习型党组织，是党的十七届四中全会向全党提出的重大战略任务。中央对这项工作高度重视，胡锦涛总书记作出一系列重要指示，李长春、习近平和刘云山同志亲自进行部署，中央下发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，成立了由中央宣传部牵头的中央建设学习型党组织工作协调小组。去年以来，我们先后在北京召开两次座谈会，研究部署学习型党组织建设工作。前不久，又在浙江召开了学习型党组织建设工作经验交流会，总结推广先进典型和成功经验。我们还会同中央组织部先后分4批向党员干部推荐了25种学习书目。各地各部门认真贯彻中央部署，普遍把建设学习型党组织纳入重要议事日程，纳入党的建设总体规划，制定了具体实施意见，成立了组织协调机构，进行了专门研究部署。许多地方和部门主要领导同志亲自负责指导协调，亲自推荐学习书目，亲自撰写体会文章，为工作顺利推进提供了有力保障。

从一年多的情况看，主要在以下几个方面取得了明显成效：

一是在学习贯彻党的理论创新成果、提高党员干部思想政治素养方面取得明显成效。各地各部门普遍把深化理论武装作为第一位的任务，组织党员干部认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理论体系，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。通过学习，深化了党员干部对党的理论创新成果的认识和理解，进一步增强了坚持中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系的自觉性、坚定性。

二是在坚持学以致用、推动解决改革发展稳定中的突出问题方面取得明显成效。各地各部门着眼解决突出问题、推动科学发展、促进社会和谐，紧紧围绕本地区、本部门、本单位的中心工作抓学习、促学习，努力把学习成效转化为领导发展的实际能力，转化为正确的工作思路和政策措施。通过学习，解决了一批制约改革发展的突出矛盾和问题，推出了一系列符合科学发展要求的政策和措施，使学习型党组织建设的过程成为推动科学发展、促进社会和谐的过程。比如，中央和国家机关有关部门认真学习贯彻中央调结构、稳物价、保民生、促改革等重大部署，推出一系列政策措施，认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。再比如，一些地方围绕增强经济社会发展的协调性和可持续性，深入研讨发展战略、发展布局、发展途径，推出了一批各具特色的区域发展规划。

三是在创新学习理念、丰富学习方法、增强学习吸引力感染力方面取得明显成效。各地各部门在继承过去好经验、好做法的基础上，积极创新学习理念，探索灵活多样的学习方法和学习载体，建立有效管用的学习制度，构建多层次、多样化的学习载体和平台，调动了各级党组织抓学习、促学习的积极性主动性创造性。比如，一些地方和部门开展“创建学习型党组织、争当学习型党员”活动，一些地方建立学习型党组织建设示范点、形成有效的示范引导机制，一些地方把述学与述职、述廉一同列为领导班子和领导干部年终考核的重要内容，把干部学习情况作为民主评议和选拔任用干部的重要依据，一些地方和部门推出了“领导干部历史文化讲座”、“万人大宣讲”、“唱读讲传”、“学习讲坛”等学习品牌。还有一些地方和部门利用互联网、手机等，构建学习型党组织建设的新载体，涌现出“宣讲家”网站、“网络学习天地”、“3G学堂”等一批网络学习平台。这些都有效激发了党员干部的学习热情和学习兴趣。

四是在营造浓厚氛围、推动学习型社会建设方面取得明显成效。中央和地方新闻媒体发挥各自优势，深入宣传中央推进学习型党组织建设的部署和要求，介绍各地区各部门的经验和做法，弘扬先进的学习理念、传播丰富的学习内容、倡导科学的学习方法，扩大了学习型党组织建设的社会影响，营造了人人学习、终身学习的良好舆论环境，使重视学习、崇尚学习的社会风尚更加浓厚，有效带动了全社会的学习，有力促进了学习型社会建设。总的来看，学习型党组织建设工作进展顺利、态势很好，涌现了许多先进典型，取得了重要阶段性成果，对于提升广大党员的学习能力、知识素养、工作本领，增强各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力，发挥了重要作用。

一年多的实践，既深化了我们对学习型党组织建设的认识，又为我们做好下一步工作积累了宝贵经验：一是必须坚持把深化理论武装、提高思想政治素养作为第一位任务，不断增强各级党组织和党员干部贯彻党的理论和路线方针政策的自觉性坚定性。二是必须坚持理论联系实际、把切实改进学风文风作为重要切入点，把向书本学习、向实践学习、向群众学习统一起来，提高学习的针对性实效性。三是必须坚持把建设学习型领导班子作为重点，突出抓好县处级以上领导干部的学习，使领导干部成为学习型党组织建设的组织者、带动者、促进者。四是必须坚持把改进方式方法作为着力点，树立先进学习理念，构建多层次、全方位、立体化的学习平台，增强学习的吸引力感染力。五是必须坚持把建立健全考核评价体系作为关键，在健全制度、完善制度、增强制度执行力上下功夫，使学习由“软任务”向“硬约束”转变、由“抓活动”向“促常态”转变。

在肯定成绩和经验的同时，也要清醒看到，建设学习型党组织是一个新课题，不仅理论上有许多问题需要深化研究，实际工作中也还存在不少薄弱环节。比如，有的对学习型党组织建设认识不到位，缺乏长远规划和安排；有的行动迟缓、缺乏有力措施，工作基础相对薄弱；有的学风不浓、玩风很盛，整天忙于事务、忙于应酬；有的学风不正，学用脱节、甚至搞形式主义；有的方法手段单一，不注意改进创新，不能很好地满足党员干部的学习需求；有的重部署轻落实，督促检查和考核机制有待完善。这些问题，需要我们在今后工作中采取有效措施认真加以解决。