政协委员谈促进教育公平提高教育质量/实录

女士们、先生们，大家下午好。全国政协十一届五次会议记者会现在开始。本场记者会的主题是“政协委员谈促进教育公平提高质量”，促进公平、提高质量是今年教育改革发展的两大重点任务，社会广为关注。今天我们邀请了六位全国政协委员与大家共同探讨这个问题。出席记者会的委员嘉宾是：全国政协常委，民盟中央副主席、山西省副省长、中国作家协会副主席张平先生。教育界委员，北京师范大学校长、国务院学位委员会委员、中国教育国际交流协会副会长钟秉林先生，全国政协常委、民盟中央常委、北京四中校长刘长铭先生，共青团界委员，中国青少年研究中心主任、研究员郗杰英先生，教育界委员，民进中央教育委员会副主任，安徽省教育厅副厅长李和平先生，民进中央委员，中国作家协会全国委员会委员、上海文学杂志社社长赵丽宏先生。

2012-03-09 14:50:51

本次记者会时间1小时15分钟，请各位记者提问前先通报你的媒体名称。现在开始提问。

2012-03-09 14:55:32

谢谢记者的提问，上来就是这么一个很敏感的问题。首先，一个人的成才有多种途径，学校教育只是方式之一，所以我对他现在的情况很关注，但是我不认为他是教育体制的叛逆者。

2012-03-09 14:56:18

实在对不起，因为我对这件事情了解的不多。但是韩寒写的《三重门》我当年读过，我同意钟校长的意见，这也成不上什么叛逆者，从我做教育工作的经历来看，我觉得一个青少年，如果我们给他一个宽松的环境鼓励他，按照他的兴趣发展，他可能在某一个领域里的发展会远远超出我们的想象。比如他在高中的时候完成了一部小说，我觉得有很多孩子、很多高中生都能达到这一点。在去年8月份一个高一的孩子有出版了一本小说，而且还有两个孩子现在准备出版他们的小说，他们写的都非常深刻。而且我认为一个15岁的女孩子，我说的我那儿的学生，她写的小说涉及到的人生的问题，我读起来，深刻的程度也不亚于当年韩寒写的小说。所以我认为一个中学生写部小说是完全有可能的，至于社会说是真是假，我没有调查，我没有发言权。我认为学校能够给孩子提供这样的环境，我想在中国的青少年能出现各种各样具有鲜明特点的人才。谢谢。

2012-03-09 14:57:02

我先回答一个关于韩寒的问题。一是我觉得这涉及到教育模式的问题，因为我们现在看待一个学生，如果八门课他全部都优秀，他是一个好学生，然后进入重点学校，受到老师的表扬。如果一个学生只喜欢其中的三四门，这三四门很优秀，就说他是差等生，不好的学生，再就是我们国家的教育体系中这种现象非常普遍，这种模式我个人认为，当然也有越来越多的人趋同，认为那种模式适合那里的学生，这里的模式适合这里的学生，我们不能以一种模式来判定这个学生好与坏，然后说他叛逆或者他是非常乖的一个孩子。另外，刚才这位记者说到，我认为现在农民工回流或者农民工去哪个地方打工，这是一个社会变化，经济发展的结果。过去我们打工带着孩子，现在是为了孩子打工，随着孩子年龄的变化或者年纪的变化，会不断迁移地方，这当然也跟我们经济的快速发展，和偏远城市，特别是西部经济快速发展有关系。像我们山西对这类孩子全部无条件接受，因为山西的教育情况是参差不齐的，有的情况好、有的情况差，但是均等的学校很多，所以这些学校随时都可以接收，但是像一些发达地区，像北京、上海接收就有困难。我认为作为政府应该无条件接收、不打折扣的接收，但是接收的过程中怎么样区别对待，这里面有很多是不是合乎法规，比如他在这个城市已经学到这个阶段了，到那个城市已经学到那个阶段了，还有一个衔接的问题，但是作为政府要无条件的接收。

2012-03-09 14:59:12

我来自上海，韩寒也是一个上海的学生，韩寒的出现确实引起整个社会的一种思索，他当年就是一个“偏才”，七门功课不及格，但是他写作特别好，得了一个新概念的大奖，出了小说，最后成为影响力这么大的年轻人。这可以使我们反思我们的教育制度，但是韩寒使这么多的年轻人，有些年轻人有点无理性的崇拜他、跟随他、模仿他，我认为这条路不是每一个孩子都能走得通的，你拒绝学校、拒绝考试、拒绝现在的教育，不可能每个人都能走到像韩寒这一步，韩寒提供了一种不可复制的榜样，这应该引起我们社会的思索。关于方舟子质疑这件事情我也在关注，但是我认为很难下结论。我相信韩寒当年的得奖应该是没有问题的。至于他后来在网上发表的言论，是不是有人替代他，我们都在看，到底是真是假大家都在看，但是韩寒这件事情可以引起我们全社会的思索，年轻人到底怎样成才，怎么成为一个真正有责任、有水平、有思想、有文化的人，全社会都应该在思索这个问题。

2012-03-09 14:59:28

这个问题很大，我就说一下我们山西的情况。如果按达到GDP4%的目标，去年增加60多个亿，今年增加100个亿，增加100个亿对山西省这样一个中小省份来说是非常大的一笔资金，这个钱怎么用，全社会都在关注，省委省政府也非常关注。但是我们省主要是用在以下几个方面，刚才你提的很对，一是怎么用，二是怎么能用得更廉洁，让老百姓更放心。第一，我们的校舍安全工程提前一年已经完成，山西投入170个亿，加上各级各类、各级政府的资金一共投资300多个亿，我们超额一年完成了校舍安全工程。现在到了山西，最差的村子，最好的建筑还是学校，不管哪个村子、哪个校区、社区，家长最放心的地方还是学校。这是2008年以后，5·12大地震以后，山西从2008年就开始实行校舍安全工程，2009年国务院在全国实行校舍安全工程，我们是从2010年就全部实现校舍安全工程，70%以上的学校全部改扩建，这在历史上是前所未有的，而且我们投入量非常大，300多亿。而且这方面我们系统的监督的程序是非常严的，我们省、市、县，一直到乡镇，每个学校，监察机关和审计机关同时介入，监理、制度单位，还有其他的建筑监理单位同时都介入，程序是非常严格的，这方面做的家长还是比较放心的，而且各地感觉到责任非常大，也不敢乱花，而且建立了责任书，谁建的，当时的校长是谁，如果十年、二十年以后这个地方塌了，确实是质量问题，还要追究他的责任，所以标准是非常严格的。

2012-03-09 15:02:33

今年增加的100亿，比如学前教育，我们每年建200所公办学校，中等职业教育，我们率先实行全省中等职业教育免费全覆盖，每年投入10几个亿。另外，我们全省资助体系已经基本建立。高校新区，大家觉得山西是一个煤炭大省，有钱，其实在2002年以前，山西的煤卖一吨款10块钱，那时的煤卖不出去、电卖不出去，那时我们的财政收入是非常低的，那时我们错失高校扩展的时期，现在我们的高校是最拥挤的时候，这几年财政收入加大以后，我们成立了高校新校区纳入了11个重点院校，成立了高校新校区建设，所以我们这些钱陆续花到最需要的地方。同时，我们的检察厅、纪检委，包括我们很多领域里领导组的组长是省长，常务副省长是副组长，我只是副组长，我们一是领导很有力，二是监管非常严，三是让老百姓直接参与，基本上还是比较放心的。另外，如果有问题我们坚决惩处，我们这几年已经撤职的校长有11个，有各方面的原因。另外，处理副校长以上的干部是117名。老百姓是可以放心的。

2012-03-09 15:08:34

我“两会”期间也接受了记者采访。现在在新闻舆论界有一种乐观的情绪，把重点放到了增量怎么使用，今后占GDP百分点是不是要再提高。我个人的看法是，实现4%的目标任务还很艰巨。首先，中央政府和地方政府必须采取强有力的措施，确保4%在今年要到位，这是我最关注的问题。其次，涉及到怎么使用。从政府来讲，经费增加了以后，应该在财政性教育经费的配置结构和配置方式方面进行优化，比如说不同层次、不同类型的教育都有它自身的发展目标，像学前教育、职业教育、高中阶段教育，应该是积极促进、大力发展的；像义务教育，还要保证它均衡发展；像高等教育，主要是提高质量。民办教育也要促进发展，经费的配置应该和发展目标相符合，抓住重点。

2012-03-09 15:09:11

在配置方式方面要优化，对于高等教育而言，我个人认为在经费增加之后，首先应该大幅度增加生均拨款的标准，使学校能有充分的自主权，根据学校的情况来使用这些经费。二是在专项经费的使用方面，要尊重教育的规律，尊重大学的办学自主权，真正能够发挥出它的使用效益。从学校的角度看，一是我们要把钱用好，有限的经费，我们加强预算的论证，加强管理，使它能发挥出最大的使用效益。二是要管好钱，不要出现问题，我们加强预算、加强审计，同时我们也欢迎政府的审计和监管，欢迎社会和媒体对我们经费使用情况进行监督，目的就是对纳税人负责、对老百姓负责、对社会和国家负责。

2012-03-09 15:10:00

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