刘长铭:学生差异客观存在 因材施教是基本原则

2011年03月13日17:07 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信 字号:T|T
关键词: 实验班 刘长铭 学生 因材施教 分层次教学 四中 占坑班 北京市教委 初中 学校

中国网3月12日讯 2011年3月12日,全国政协十一届四次会议记者会举行,全国政协委员钟秉林、程天权、王康、刘长铭、迟宝荣、王国宾出席记者会就实施教育规划纲要问题回答了记者的提问。

谈到“占坑班”,“实验班”,全国政协常委、北京四中校长刘长铭说,四中的初中没有面向社会的补习班,所以谈不上“占坑班”。现在一些学校用实验班的形式对教育的规律做一些探索,总的来说这是好事情,但是北京市教委已经发布了文件,在义务教育阶段要取消一切实验班,很多学校很好的执行了这项规定。

刘长铭说,教育的探索也需要采取一些形式,像北京四中的初中采取的是分层次教学来解决学生学习上的差异的问题,这项措施、举措我们已经坚持了差不多30年,我觉得效果还是很好的。学生学习的差异是客观的存在,因材施教是教育的基本原则,所以在不举行实验班、不办实验班的基础上,很多教育工作者也采取了很多很智慧的方式来进行教育方面的探索,我觉得这方面还是应该提倡的,实验班不是唯一的形式。

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