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中国网讯 2010年7月，中国出台了新世纪首份教育规划纲要，勾画了到2020年教育改革和发展的战略蓝图。中国教育改革和发展这项复杂艰巨的工程正在按照既定的“蓝图”紧张“施工”。
与此同时，一场史无前例的教改试验田南科大也在紧锣密鼓的筹建中。去年年末，教育部终于正式下发批文批准南科大筹建，这也成为南科大筹备期内的一个重要进展。今年２月２７日，南科大首批录取的部分学生赶来报到，使南科大从此成为一座形式完备的大学。
现任南方科技大学校长是原中科大校长，已63岁高龄的朱清时，宣称要在中国打造一所“教授治校”的大学，时值2011年两会，实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列——中国教育改革和发展，必然也是会议期间的焦点，朱清时携“教改提案”赴京。在接受媒体采访时，朱时清称，今年两会，他希望推动教育法规修改——因为现有的大学筹办制度，好比“别人要造豪华别墅，你要求人家先盖个猪圈”。
每一次变革的开始并非都是一帆风顺，南科大从最初的建校和招生难题，到饱受争议的校名，最后1986年的《普通高等学校设置暂行条例》又卡住了教育部对南科大筹建工作的批复，朱清时决定跳出现行体制，强行闯关，从教育部手中要回招生和授予学位的自主权。
朱清时说，在这片土地上，没有一件事是等着批复干的，改革需要承担者，深圳精神就是敢闯，我们要打破教育的铁饭碗了，自主招生，自授学位。
南科大“自主招生 自主授予”学位的消息，引起舆论广泛关注。不少媒体评论对南科大的改革之举表示支持，但与此同时，也有人表示并不赞同。
日前，全国政协委员、复旦大学教授葛剑雄在接受采访时明确表示不会将自己的孩子送到南科大。“不是不看好它，南科大的培养目标是天才、精英，如果孩子没有这个能力是不行的。”葛剑雄还表示，他此前与朱清时交流时曾说，南科大是一个个案，“即使成功了，也没有普遍性。”
“南科大的培养模式在全国范围内不好推广，如果推广，就是一场灾难。”葛剑雄指出，深圳市对南科大定的目标是一步到位办成一流的研究型大学，“教授年薪过百万，学生一年一万补助，可现实是我们有那么多的资源吗？有那么多的钱吗？全国的学生都能达到进入一流研究型大学的程度吗？”葛剑雄说，中国当下需要的是大量的普通高校。
关于南科大的定位，朱清时也明确表示，南科大只是一种尝试，南科大的试验不一定是最成功的。
诚然，之前的南科大是摸着石头过河，现在虽已过了河，可接下来就要摸着石头过江、过海了，也许艰难跋涉中连可摸的石头都没有。对南科大来说，前路并不平坦，其际遇必然充满未知数，而南科大至少要培养出一拨学生才能证明成效。第一个吃螃蟹只需要胆量，而担当中国教改的先锋还需要智慧。面对着这些好苗子，只有在不断探索中积累智慧，化解体制机制、管理方面的各种障碍，才能不负各方期待。(文/陈训迪)