中科院院士称：消除奥数争议在于教育资源平衡

2011年06月01日17:45 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信 字号：T|T
关键词： 奥数比赛 小学奥数 降分录取 教育资源 高考加分 中科院院士 小升初 捐资助学费 练习题 数学竞赛

　　

■院士张景中。朱文海/摄(资料图片)



■统筹：新快报记者尹来■采写：新快报记者 陈红艳 尹来 实习生 林园 王婷婷

“奥数加分应该取消，否则会使奥数学习功利化。”昨日，中科院院士、数学家、广州大学计算机教育软件研究所名誉所长张景中在接受新快报记者采访时表示，他很赞同汪洋书记“取消奥数加分”的提议。他坦言，要真正消除对奥数的争议，最根本的方法是做到教育资源平衡。而这在短时间内不可能做到，所以取消奥数高考(微博)加分也不失为一个办法。

只有5%学生适合学奥数

张景中曾为国际数学奥赛出题和评卷。他指出，数学竞赛并不是所有学生都适合参与，它是面向青少年中很小一部分数学爱好者而组织的活动。多年的统计结果显示，在中小学生人群里，数学学科的优等生大概占20%，适合学奥数的只占5%。

如何判断孩子是否适合学奥数？张景中表示，对数学有兴趣，能很快完成作业、学有余力的学生，可考虑更深层次的学习。“他可以学奥数，用短时间解难题。他也可以学习更深层次的数学，用更长时间研究高等数学，比如看一些微积分的书。”

张景中反对家长强迫孩子学奥数。“虽然有一些孩子是在家长的压力下获得成功的，就像美国的‘虎妈’教育。但那毕竟是少数。”他表示，勉强的学习只会让孩子的童年很痛苦。“大多数人都是普通人，教育也应该面对普通人。”

小升初考试不应有奥数题

“奥数跟课堂知识也有联系，是其更深、更广的延伸。学习奥数能锻炼人的逻辑思考能力。学过奥数的学生，掌握了更多的方法，他去做高中的数学练习题、考试题，也能做得很好。有些奥数选手，哪怕上大学后并不学数学，而是转去学物理、计算机、生命科学等，也能够做出成绩。”张景中坦言，奥数学习本身已经大有裨益，没有必要再为高考加分。“我很认同汪洋书记的提议，加分会使奥数学习功利化。”

除了高考加分，备受诟病的“奥数之罪”在小升初就已初露端倪。在小升初公校择校考和民办学校的入学选拔中，数学成绩的权重居三科之首，题目中也无一例外都有奥数的影子。有的考卷最后一道附加题为奥数题，分值为20分。一些学校对在奥数比赛获奖的学生，还有减免学费、捐资助学费或降分录取的优惠。各小学奥数培训班也常以有多名参加过培训的学员考上名牌初中作为广告宣传。

对此，张景中痛批，“义务教育应该有教无类，对学生一视同仁，不应用奥数考试来选拔尖子生”。

取消加分不愁没人学奥数

张景中认为，目前对奥数的讨伐，原因不在奥数本身。除了加分政策，还有数学竞赛培训活动过热产生的消极影响，如有些人利用培训骗钱，这使得奥数学习备受攻击。

“解决这些问题，最根本的是做到教育资源平衡，而这在短时间内部不可能做到，所以取消高考加分也不失为一个办法。”他说，如果不再加分了，为分数而学习的人就没有了，家长报名时也就不那么盲目了，是对资源的一种节约。“而真正有兴趣有特长的人，不加分他也愿意学。我不担心取消加分后，就没有人学奥数了。”

张景中建议，对于青少年的课外兴趣活动，积极的对策不应是限制堵塞，而是开源分流。“开展多种课外活动，比如钢琴比赛、动漫比赛等，让更多的青少年各得其所。如果都办得像数学竞赛这样成功并且被认可，数学竞赛培训活动过热的问题自然就化解或缓解了。”

陈红艳、尹来、林园、王婷婷

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