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下载安装Flash播放器学前教育是国民教育体系和社会公共服务体系的重要组成部分，对幼儿的身心健康、习惯养成和智力发展具有重要意义。“十一五”期间，特别是市第九次党代会以来，本市学前教育取得长足发展，学前教育布局得到优化，幼儿教师队伍素质显著提升，先后建设了一批具有示范引领作用的学前教育机构，学前教育资源得到有效扩充，整体水平和普及程度逐步提高。
目前，全市共有幼儿园1621所，在园幼儿20.64万人，幼儿园教职工中具有大专及以上学历专任教师达到70.8%，全市学前三年入园率达到94%。
“十一五”期间，本市充分挖掘幼儿园所内部招生潜力，扩大招生班数，分批逐渐缩减“小小班”招生规模，最大限度地满足3至6岁幼儿入园需求。同时，采取灵活多样的形式，扎实开展非正规的早期教育，利用现有条件积极办好幼儿园亲子班和社区早期教育资源中心，解决好3岁以下儿童接受早期教育的需求，提高3岁以下儿童受教育率和家长接受科学育儿指导的普及率，各类型幼儿园协调发展。
“十二五”期间，本市将高质量普及学前教育，基本形成政府主导、多元并举、优质协调、充满活力的学前教育公共服务体系。新建改扩建一批公办幼儿园，加快提升农村学前教育办学水平，全面加强幼儿园师资队伍建设。到2015年基本形成城乡一体化的学前教育体系，全市学前三年适龄幼儿入园率将超过96%，全市社区学前教育资源中心建设率将达到100%，优质学前教育资源覆盖率明显提高，努力破解“入园难”。
未来五年，本市将新建改扩建一大批公办园。力争用3年时间，通过新建、改扩建和落实住宅小区公建配套幼儿园建设等途径，增建百余所公办幼儿园。同时，大力扶持、规范民办幼儿园发展。实施民办幼儿园规范扶持工程；优化新建民办幼儿园布局，积极鼓励有资质、有信誉的社会团体、企业和公民个人办幼儿园；充分利用扶持民办幼儿园各项政策，引入优质教育资源，吸引社会资金，创新办园机制。此外，本市将把住宅小区配套幼儿园纳入学前教育公共服务体系，在城区改造、新区建设和安置小区建设中，实施配套幼儿园建设。
在加强学前教育硬件建设的同时，着力优化学前教育师资队伍，提升学前教育软实力。通过扩大高校学前教育专业招生计划、实施非学前教育专业在校生辅修学前教育第二学历或中期转专业政策、设置高校育婴师专业，以及面向社会公开招聘等多种途径，拓宽教师培养渠道，扩大教师来源。实施“农村幼儿园教师特岗计划”，每年选派300名具有学前教育专业资质的大学毕业生到农村任教。同时实施“幼儿园园长培训”、“幼儿园骨干教师培训”和“农村幼儿园教师全员培训”项目。到2015年，本市学前教育具有大专及以上学历专任教师比例将达到85%。
此外，本市还将加快农村学前教育普及进程，建立早期教育三级网络。进一步深化农村学前教育体制改革，努力构建以乡镇中心幼儿园为示范、村办幼儿园为基础、公办民办并举的农村学前教育发展格局。加大优质学前教育资源辐射农村的力度，深入实施城乡“区对区、园对园”合作助教项目，实现优质学前教育资源共享。针对早期教育，本市将健全区县、街和乡镇、社区和村三级早期教育指导网络，为0至3岁婴幼儿提供受教育机会和条件，为0至6岁婴幼儿家长提供灵活多样的科学育儿指导和服务。