农村幼儿园资源短缺 只要求老师身体好会做饭

2010年09月27日15:05 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信 字号:T|T
关键词: 农村孩子 公共教育服务 留守儿童 农村儿童 幼儿园园长 农村基础教育 农村女孩 资源短缺 学前教育 户外玩具

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新华网成都9月27日电 (记者 吴晓颖 茆琛)“一个老师两门课,十几个学生背篓坐”。重庆黑岩村14岁的农村女孩李凤向记者回忆自己的幼儿园生活。现在已读初中的李凤仍羡慕着城市里充满现代气息的幼儿园生活:孩子们或坐或趴在地毯上,玩着五颜六色的陶土;女老师举着卡片介绍十二星座……

随着80后打工者的成长,与父母在城市生活的农村孩子越来越多。他们中的大多数,距离城市幼儿园一步之遥,却没有机会跨入园内。在城市居民为孩子进入优质幼儿园使尽浑身解数时,农村孩子还不知自己童年所托何处。

下午三点刚过,成都市郫县红光镇中心幼儿园刚睡醒午觉的40多个大班小朋友围坐在屋子中央摆放的两张绿色长方形大木桌前,认真地跟老师学画画。20多平方米的教室内,一架钢琴最为抢眼,墙壁四周挂满了孩子们充满童趣的画作,在幼儿园操场中央摆放着带组合滑梯的大型户外玩具。

农村孩子李浩时常玩耍的地方,离这所幼儿园一步之遥,入园费似一道无形的门将他锁在园外。

从成都到德阳再到郫县,4岁的李浩出生后就随着到处找活干的父母四处“搬迁”。半年前,泥瓦工出身的父亲李军明带着老婆孩子来到郫县红光镇,一家三口挤在每月300块租金的平房里,家庭的全部收入就是自己打零工和妻子当小时工的工资。对李家来说,“送孩子入托”是件不敢想的事。

“幼儿园里有时放音乐,孩子就会跑到幼儿园门口去看。”李军明心酸地说,看着别家孩子都能在幼儿园里学画画、唱歌,自家孩子只能跟着自己风吹日晒到处跑受苦,心里很不是滋味。

在红光镇中心幼儿园园长杨旭茹看来,那些跟随打工父母常年在外、辗转多地、居无定所的孩子像是在四处“打游击”。一方面,由于很多孩子在一个地方待的时间较短,在当地一些幼儿园满园的情况下,很难有名额让孩子就读。另一方面,一些打工者父母因为经济条件、对幼儿教育不重视等原因,致使一些适龄儿童没有入园。

裸露的水泥地面空空荡荡,叠摞的桌椅漆面斑驳,墙面张贴的几幅卡通画边角已经翘起--这是记者近日在重庆一所民办农村幼儿园教室看到的景象。

记者在四川、重庆等地了解到,尽管两地各个区县均有办园条件较好的公办示范幼儿园,但因其少之又少,难以满足规模庞大的入托孩子需求。入托名额成了稀缺资源,简陋的民办幼儿园便成了农村孩子家长唯一的选择。

在四川郫县189所登记注册的农村幼儿园中,有169所为民办幼儿园。基层教育部门介绍,公办幼儿园共同的特点是:条件好、收费高、容量小、集中在城市中心区、教师收入有保障。因此,公办幼儿园成了本地区城市户口孩子竞相选择的对象,高额的费用、复杂的人际关系,将农村孩子与公办幼儿园越隔越远。

在农村,作坊式的民办幼儿园成为孩子们学前教育的主体。这些幼儿园散落在村镇中,准入门槛低,教育部门难以监管,个别幼儿园连二十年前执行的《幼儿园管理条例》的相关要求都达不到。园内专业老师缺乏,软、硬件设施达不到办园标准,教育管理者只能将农村民办幼儿园称为“托儿所”。

提起农村幼儿园与城市幼儿园间的硬件差距,重庆一位基层教育工作者十分痛心:“三伏天,城里幼儿园的校车吹着空调放着音乐,农村孩子五六个挤坐在摩托车上,安全都没法保证,还比较什么校舍和教学仪器!”

虽然近年来政府加大了学前基础教育的资金投入,但专家普遍认为,长久以来我国学前教育基础薄弱,特别是农村学前教育历史“欠账”太多。农村不仅幼儿园数量少、办园条件差,而且师资严重匮乏、保育质量低,已影响到农村儿童的身心健康成长。

今年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要重点发展农村学前教育,努力提高农村学前教育普及程度,着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源,改扩建、新建幼儿园。

就此,一些长期在基层工作的教育工作者提出,虽然政府鼓励多种社会力量参与办学前教育,但实际情况却是,农村学前教育基本是“农民掏钱办幼教”。公共财政投入匮乏、农村学前教育经费严重不足。这已成为阻碍农村幼儿园发展的致命“软肋”。

因此,部分教育专家建议,国家应重视学前教育的基础性、公共性和公益性,将学前教育纳入公共教育服务职能体系,成为办学前教育的主要力量。一方面加大对农村幼教事业的财政补给,推进农村、城镇公办幼儿园建设,以缓解农村优质幼儿园资源的短缺。另一方面,加强对民办幼儿园的指导、监管,严把准入关。

此外,师资和教育理念上的差异是缩减城乡幼儿园差距的又一难题。近年来,国家注重向农村基础教育阶段学校输送大学生、培养人才,但欠缺对农村幼儿园师资的关注。

一些教育工作者提出,城市幼儿园现在招收老师,至少要大专学历,这些教师注重启发儿童智力,关注与孩子及家长的三方互动;而多数农村民办幼儿园,招收老师的标准多为“身体好、会做饭的女性”,以满足家长“收费低、孩子安全”的要求。

他们认为,讨论农村幼儿园与城市幼儿园在硬件设施上如何比肩,还不如在幼教领域加大优秀师资对农村的支援更为现实。

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