中央广播电视大学校长葛道凯发言 中国网 杨佳摄

教育部2009年第11次新闻发布会定于7月27日在教育部北楼二层报告厅举行，向新闻界介绍近期教育改革与发展有关情况。中国网现场直播。

中央广播电视大学校长葛道凯发言在发布会上介绍了依托中央广播电视大学建立的“中央电大士官远程教育”。

葛道凯说，在过去的十年里，中央电大在我国创建了一种新的高等教育形式——开放教育，这个开放教育有这么几个特点：

第一，构建了天地人网结合，三级平台互动的网络教学环境。什么叫天地人网？天网就是卫星，通过卫星来传输教育资源，地网就是我们因特网和电信网，人网就是遍布全国各地的教学点和各级电大，构成了天地人网结合，三级平台互动。三级平台是指：中央电大、省电大、基层电大都有他们的平台，所有的学生可以在任何平台上学习，构成这样一个网络环境，从而实现了电大的校园覆盖了我们的国土，可以说我们的国土有多大，电大的校园就有多大。这是创建了开放教育形式表现的第一个方面。

第二，开发了一大批的多种媒体的教学资源。什么叫教学资源？我们最常见的教学资源就是教材，教材是教学资源，但是教学资源不限于教材，除了教材以外，我们有录音带、录像带、计算机课件、网络课程、网上资源等等。开发了一大批多种媒体的教学资源，一大批是指中央电大现在已经开的70多个专业里面全部都拥有不止一种教学资源，在中央电大开拓的课程里面93%以上的课程拥有三种以上稳定的媒体。什么叫三种以上稳定的媒体？就是每一门课程既有文字教材，也有录音带或者录像带，也有计算机课件也有网上资源。为什么要三种以上的稳定媒体？我们国家很大，不同地区的发展水平也不一样。比如东部信息网络发达，基于网上的学习就比较普及；西部可能还停留在录音带、录像带的阶段，另外不同的人有不同的学习习惯，比如年长一点的人喜欢看书，年轻人喜欢上网、农村的农民兄弟更喜欢看录像，因此每一门课程要提供多种媒体的教学资源供大家来选择。这是开放教育建设的第二个特点。

第三，创建了开放式的人才培养模式以及相应的教学模式、教学管理模式和运行机制。什么叫开放式的人才培养模式？就是在基于信息技术的条件下，人才怎么培养，培养成什么样的人才或者怎么教？怎么学、怎么管理、怎么运行。我举一个教学模式的例子，媒体界的朋友经常关心大学课堂上灌输式的教育，电大开放教育教学模式叫做学导结合的教学模式，简单用语言表达就是三句话：第一句话，学生基于多种媒体的教学资源、自主学习和协作学习，就是学生以自主学习为主，当然协作学习就是组成小组来学习。第二句话，教师基于教学设计进行引导和辅导。学生是主体，教师是引导和辅导。第三句话，学校基于天地人网提供全程的知识库。这是开放教育的第三个方面。

第四，开放教育构建了大规模培养人才的质量保证体系。你在校园外进行教学课程，质量不能保证。电大有五统一：统一教学计划、统一教学大纲、统一课程标准、统一教材、统一考试和评分标准。电大每个学期的期末考试就像高考一样，每一次考试的时候，中央电大要到各地去巡查，每一级电大都要到下面去巡查。这是五要素。什么叫五要素？教学资源、教学过程、教学管理、学习支持服务和系统运用。就是在校园外教育过程中要重点抓住这五个环节，我们根据教育学的理论抓住这五个环节，相信我们的质量是有保证的。由于实现了创立了开放教育的这种新的形式，因此电大四个面向的方向，应该说在新的时期得到了新的延伸和新的内涵，面向基层、面向行业、面向农村、面向边缘。（范筱）