刘名俭称，质疑他的人只看到了他的部分意图。

湖北大学副教授刘名俭自己出钱设立了一个奖，奖金为1000元，声称谁能够背出一本专业书就奖励1000元人民币。他说，这个奖励不限制数量、也不限制背出书的多少，只要能够在符合他要求的范围内背出专业书籍就能够获得奖励，据悉，这一奖学金于2006年年底设立，迄今已经过去了约一年半，但始终没有一个学生到刘教授面前去背书领奖。

老师自掏腰包设千元大奖鼓励学生背书，消息一出立刻引发了各方关注，各方看法不同，而刘教授因何设立这一奖项？是自我炒作？还是教学理念使然？为何始终没有学生前来领奖？

今年35岁的刘名俭教授是湖北仙桃人，目前担任湖北大学商学院旅游系副教授；湖北大学旅游发展研究院院长助理等职位。

据悉，刘名俭自己就是背书的受益者，他于1994年从湖北大学地理系毕业，为了考上旅游专业的研究生曾系统全面地背下了三本专业课教材，给面试老师留下了异常深刻的印象。他告诉本报记者表示，自己设立这个奖并不是为了让学生死读书，而是为了推广一种教学理念，引导学生更加重视专业课程学习，目前，他也正在向身边的教师倡导一同设立这样的奖学金。

不过，刘名俭的做法在引发关注的同时也引来质疑。一位来自江苏的网友就认为，背书是学习的辅助手段，这样的手段应对考试有用，没有了考试，背得再多，终究也会忘记，并质疑这样背书到底有多大价值？

该校老师也认为，应该从两方面来看这个“背书有奖”，如果是站在多样化的角度，设立这个奖项是鼓励学生学习的一种手段；但若是要所有学生都效仿就不可取。

对话

刘名俭：奖金只是表达对学习者的尊重

记者：一年半前，你设立这个“背书奖”时是怎么考虑的？

刘名俭：首先要强调的是，很多人误解我了，我并不是强调死记硬背，而是强调熟记，我的目的是激励学生去记忆专业书籍。

记忆是我们最常用的学习方法，我设立这个奖，一个目的是希望学生通过记忆把专业知识学扎实；另外也希望通过这个渠道，资助一些家境贫寒，但学业优秀的学生。

学生背书不必做到一字不落

记者：那你是怎么想出设立奖金，鼓励学生背书这个办法的？学生要背到什么程度才能拿到这个奖金？

刘名俭：其实这个办法不是我想的，在教学中，学生学习环节中要熟记知识要点是最常见的教学方法，我所强调的背书不是一字不落，而是熟记整本书的知识要点和其中的逻辑关系。

2006年，有一次上课的时候，忽然间我脑子里闪现了这个念头，就和学生说了，没有刻意地去想。

记者：你认为背书非常重要？

刘名俭：对旅游管理专业的学生来说，如果专业基础知识不扎实，就不太可能得到好的工作机会，你到酒店去做个侍应生确实不需要专业知识，但如果你希望去做管理，就必须要把专业知识掌握得很扎实。

现在，很多学生忙着到处去考证书，反而忽略了专业知识的学习，但我认为，如果希望今后在专业领域内有所发展，就必须依靠自己在专业上的特殊成就，而不是考证和考级。我希望通过这样的方法来表达我的教学理念和我对学生成长的期望。

记者：背书就能够使学生成才？

刘名俭：依靠背书和记忆不一定就能使学生成才，但是想成才就一定要进行记忆。纵观各行业各领域的名家和专家，无一不是认真研修专业知识的。

伟大的人物具备两大特点，一是不停地学习，一是能够创新，如果学生不重视对专业知识的学习，未来如何成才？

当一天老师 设一天奖学金

记者：为什么一年多来都没有学生到你面前背书领奖？

刘名俭：有些学生很想背专业书，但是他们有很多考试要过，没有时间背书，也有的学生有顾虑，认为这不是学校设立的奖学金，而是老师自己出的钱，难道自己认真学习专业知识就是为了钱？所以他们会有一些顾虑。

我私下也和很多学生交流过，一些学生告诉我，他们觉得即使没有奖金，也会认真背书。

记者：那你打算把这个奖设立多久？

刘名俭：只要我在教学岗位上，这个奖就不会取消，我希望能够有更多的学生感受到我对他们的期望。

一个学生曾和我说，他不一定非要拿这个奖金不可，只要他做得到，就一定会背书给我听。

记者：有人觉得你是在炒作自己，你怎么看这个问题？

刘名俭：我不是在炒作自己，这个奖设立了1年多，我从未主动向媒体说起这件事，是一个从事新闻行业的学生把这件事告诉了媒体，才有了后来的报道。

其实，如果以学校的名义设立这个奖，可能反而会有学生来领奖。我曾经说过，你们勇敢地来背书，数量不限，只要是第一个站出来，到我面前来背书的学生，我会给他双倍的奖金，不过还是没有人来领。

学生背书的获益远多于奖金

记者：你很强调这是你的教学理念，那么，你的教学理念和其他老师有什么不同？

刘名俭：我一直在做旅游管理专业的基础教学工作，深深理解这一专业的状况，我一直对学生宣讲我的教学理念，我说，我要给你们精神上的引导，这将至少影响你们10年。我希望10年后，仍然有学生记得我曾给他们讲过什么，书本的知识是第二位的，学习的理念才是更重要的，我希望他们将取得专业上的成功和真正的能力提升，而不是纯粹为了考证、考级。

我曾经问过一些选修过我的课程的外专业学生，比如英语专业的学生，我问他们，学了英语以后要做什么，很多人回答说希望做英语教师，我说我希望他们的目标能设定得更高远一些，当英语教师固然好，为什么不想去当翻译家呢？我经常这样去引导我的学生。

很多人抱怨工作不好找，但是为什么有些学生会找不到工作？是因为他们不具备高深的专业知识，没有创造价值的能力。只有通过为社会创造价值，你才能够实现自己的人生价值，你通过了考试、毕业了，并不能说明你就是个人才。

我认为，大学教师最伟大的地方就在于能够为社会培养出更好的专业人才，而一个人才最伟大的地方在于能够为社会创造价值。

记者：你的奖金都是自己出钱吗？

刘名俭：是的，就是我自己的工资，我没有其他渠道。我设立这个奖，现在也在倡导其他老师来设这个奖，来共同推动这样的理念。

记者：万一来领奖的学生太多，你怎么办？

刘名俭：我想它不是商品，不会造成抢购之风，但凡是有学习兴趣的学生就会理解我的良苦用心，他们从书中获得的远比1000元更多。

记者：你在意社会上的一些质疑吗？

刘名俭：反对者可能只看到了我的一部分意图，而不是全部。1000元并不多，但我希望通过这个奖励来表达我对学习者的尊重和鼓励，表达我对他们成材的期望。 (记者赵琳琳)