资料图片：地域差别的不公平

新华网拉萨５月２２日电（记者 储叶来）西藏那曲地区某中学１９名区外学生，伪造该校学籍报名参加高考，被当地教育部门取消了报考资格。西藏自治区教育厅有关负责人指出，这种通过非法手段参加高考的现象破坏高考公平，必须采取严密措施确保实现高考公正公平。

由于教育资源相对短缺和不平衡等原因，我国一些边远和欠发达地区的高考录取分数线，相对于内地大多省区市要低不少。许多内地考生通过各种手段，想方设法到录取分数低的地方参加高考，以图考取一个理想高校。这种损害公正的“高考移民”现象，近年来在各地屡见不鲜，严重伤害当地学生的利益和感情，破坏了正常的高考秩序。

今年是我国恢复高考制度３０周年，报考高校人数首次突破千万，创下新的历史纪录。高考公平是教育公平的重要内容，教育公平则是社会公平的重要方面，也是社会和谐的重要基础。接受教育特别是参加高考，成为改变一个人命运的重要途径，如果在这里就丧失了公平，可能影响一个人的一生，而且将动摇公众对社会公平的信念。

确保高考公平，除了应清理“高考移民”现象，还包括加强考试安全、保证合理加分等政策方面的公平。近些年来，各地不断传出高考舞弊事件的消息，以及靠权钱交易换来加分，少数高校出台土政策，对本校职工子弟可以降分录取等，还有一些不法分子利用高科技手段进行考试作弊，确保高考的公正与安全，正经受越来越严峻的考验。

凡此种种，都要求我们通过规范程序、强化监督、严惩违规等途径，确保高考制度给考生真正的公平与公正。有关部门对此应高度警惕，严密甄别、打击各种高科技舞弊活动，同时严厉打击窃密、泄密、散布有害信息、骗售所谓高考试题等涉及高考的各类违法犯罪活动。

“高考移民”等不公正现象不时挑战高考公平，表明我们的高考制度确有不完善之处。高考是高等教育的起点，起点公平必然要求入学机会均等；当我们为努力维护高考公平而完善高考制度时，决策者、管理者及监管者应拿出切实可行的措施来。