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国家发达的基本原理何传启介绍了三个方面，即国家发达的三个假设、三个标准和三个动力。
第一，国家发达的三个假设。其一，国家发达是一个历史现象，是国家现代化、国际竞争和国际分化的结果。其二，国家发达与国家发展水平正相关，涉及六个方面，包括经济、社会、政治、文化、生态和个人现代化水平，它们都达到世界先进水平的国家才是发达国家；当然有重点，重点是生产力、社会进步和人的发展。其三，国家发达具有两重性。一是相对稳定性，如果你一旦成为发达国家，那么你有90%的稳定性。二是有流动性，就是发达国家有10%的可能性掉下来，发展中国家有5%的可能性成为发达国家。
第二，国家发达的三个标准。即先进生产力、社会进步和人的发展。我主要谈谈先进生产力标准。生产力是指单位时间里劳动创造的价值。1776年英国学者亚当·斯密认为，一国国民的供给，取决于两个要素，一是劳动生产力，二是从事有用劳动的人数和不从事有用劳动人数的比例。1817年英国学者李嘉图认为，具有效用的商品，其交换价值有两个源泉，一个是它们的稀少性，一个是获取时所必需的劳动量。在20世纪初，奥地利学者熊彼特提出创新理论，用企业创新解释经济发展。
根据李嘉图的商品价值论，一个商品的价值，来源于两个方面，一个是劳动量，第二个是稀少性。而稀少性又可以分为三种，一是自然型的稀少性，就是历史和自然形成的稀少性，比如我们的故宫就只有一个，它的价值就是由稀少性决定的；二是管理型的稀少性，比如有些企业搞市场垄断，高抬物价获取暴利，这种垄断是不合法的，危害很多；三是技术型的稀少性，是由专利保护所形成的技术垄断和技术稀少性。这种技术型垄断和稀少性是合法的。技术专利的保护，平均保护期约为18年左右。
何传启说，我们看创新价值的来源。一个创新商品从它的创新到它的退出有一个周期，我们称其为市场周期，大致包括五个阶段。第一个阶段叫创新期，就是开发新产品，只有投入没有利润；第二个阶段是商品上市，这个阶段有专利保护，于是就形成了技术垄断，就可以获得超额利润；第三个阶段是技术扩散，这个技术被几家企业获得，于是利润分摊，变成一种高额利润；第四个阶段，技术专利的保护期到期了，就会出现很多的模仿者，模仿者会一哄而上，获得平均利润，没有创新利润，也没有高额利润，进入了微利时代；第五个阶段，一旦模仿者太多，市场上供大于求，这个商品就会退出市场。当然新产品出现，也会导致老产品退出。
创新价值的变化趋势是什么呢？在19世纪创新很少，20世纪以来创新很多。在18世纪和19世纪，技术型稀少性的数量和比例都很小，而工业产品相对于农业产品具有一定的稀少性；在全球市场上，工业国家相对于农业国家获得较多的创新价值，于是就出现了第一次分化。20世纪以来，科技进步加快，产品的开发周期和市场周期大大缩短，技术型稀少性的数量和比例大幅度提高。发达国家获得了绝大多数的创新价值。我们可以用一套数据来解释这个现象，以2000年的数据为例。2000年高收入国家的科技论文占世界的85%，发明专利占92%，技术出口收入占99%，高技术出口占84%，国民收入占81%。也就是说，发达国家获得的创新价值占世界创新价值的比例超过80%以上。
社会劳动不只是个人劳动，而是全社会的劳动。社会劳动创造的价值包括四种，一是普通劳动创造的价值叫劳动价值；二是创造性劳动创造的价值，我们理解为创新价值；三是资源的价值，就是资源成本的价值；四是环境的价值，就是环境改变会带来一些价值。在这里，主体部分是劳动价值和创新价值。这里有几个概念需要说明一下。活劳动即指人的劳动，物化劳动是指固化在投资资本中的劳动。活的劳动分为两种：普通活劳动和创造性劳动。普通劳动包括普通活劳动和物化劳动。
目前，国家结构的特点是什么呢？在价值结构里面，发达国家的创新价值比例比较高，劳动价值比例比较低；发展中国家刚好相反，创新价值比例比较低，劳动价值比较比较高。在劳动结构里，发达国家的物化劳动比例比较高，活的劳动比例比较低；发展中国家刚好相反，物化劳动比例比较低，活的劳动比例比较高。就是穷的国家靠种田，靠手工劳动，而发达国家有大量的先进资本、先进工厂，它们创造了更多的价值。
何传启指出，在这些分析的基础上，可以提出国家发达的一个理论解释，就是从先进生产力、社会进步和人的发展三个方面来解释国家发达：国家发达与国家发展水平成正比，与国家创新价值的比例成正比，与劳动价值的比例成反比；与物化劳动、有效劳动、高效劳动的比例成正比，与活的劳动、无效劳动、低效劳动的比例成反比；与有效投资、高效投资、高级资产的比例成正比，与无效投资、低效投资、低级资产的比例成反比；与先进技术的比例成正比，与落后技术的比例成反比。当然，国家水平还与许多要素有关，如产业结构、关键技术、生活质量、教育水平和人的发展等等，上面讲的只是三个关键方面。
第三，国家发达的三个动力。现代化有许多动力因素，它们也是国家发达的动力因素。这里我们强调三点，一是创新，二是学习，三是竞争。目前发达国家既重视创新也重视学习，而发展中国家学习的作用更突出。发展中国家没有必要重复发明电脑，别人有的东西可以拿来为我所用。在竞争方面，发达国家既重视竞争，也重视对竞争和分配的合理调节，而发展中国家这种调节的力度要适度。